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清华大学 教 学 简 报 清华大学教务处编印 第739期 2008年11月 21 日 2008年清华大学优秀教学软件评选结果揭晓 2008年清华大学优秀教学软件评选工作于日前结束，本次评选工作于9月初启动，经单位推荐、初评，全校24个单位的45个项目参加了汇报。经专家组评审，评选出一等奖20项、二等奖 20项。评审组专家对获奖项目给予了充分肯定，普遍认为与以前情况相比，整体水平上了一个台阶，教学的针对性加强了，实现了从单纯追求软件的先进性到注重实用性、合理运用技术手段为教学服务的转变。本次获奖项目有以下特点： 一、内容丰富、形式创新，彰显教育技术与教学过程相结合的优势 教学手段和方法的信息化是教育现代化的重要标志，借助计算机和互联网技术研制开发教学软件及平台已成趋势。实践表明，教育技术只有与教育教学实践结合，才能真正推动教学模式、内容、及手段的，教学质量。 高质量教学应使学生有最大的收益。以往我们更多关注的是教师教什么、如何教。本次获奖项目在教师跟进学生的学习状态，以及教学过程资源共享方面做了有益尝试。最为典型的是电机系《电路原理课程教学网站》，其目的之一就是要使之成为一个真正共享的平台，提出只要是教电路的老师和学电路的学生，都可以在这个平台上相互借鉴，共同提高。另外，该网站还增加了学生个体访问量统计的功能。教师可以对每位学生对网站的访问情况了如指掌，包括总访问次数和最近一次的访问时间。通过这些数据可以从一个侧面了解学生学习本门课程的情况，及时发现问题，尽量做到不让一个学生掉队。 如果说《电路原理课程教学网站》起到了教师了解和督促学生学习的作用，那么物理系《助教网》则能使教师更有针对性地教，便于学生基于问题听课和学习。该网站已建立了含有“经多年教学实践检验的近700道《大学物理》试题”的试题库。教师要求学生课前必须做一份由选择、填充题组成的“预习测验”，目的是使学生从作业角度对教学内容、难点有所了解，上课时可以“带着问题学”；课后同样的内容作为“练习测验”再做一次。 “预习”和“练习”的答案都输入助教网。助教网将每次测验中每个学生所做的每一题的答案都写入数据库。比较“预习”和“练习”答案的前后变化，可以了解学生学习的难点，使教师讲课更有针对性。实践证明，《助教网》降低了教师批改作业的负担，提高了学生作业训练的效果。该网站积累了大量宝贵数据，引起了美国从事教学研究的鲍雷教授的浓厚兴趣，他将其中部分数据用于到中美教学比较研究之中。 三、相关获奖专业课类软件仿真性好、教学针对性强，深受学生欢迎 此次汇报的专业课类软件（约占24%）的共性特征之一，就是利用已有计算机软件，根据课程需要开发了专门针对教学用的软件，仿真性强；学生通过仿真实验，加强了对相关专业知识点的直观感觉。最为典型的是，计算机系《图易三维造型软件》项目，从机械、建筑CAD中提取基本技术，综合主要相关学科知识，将相关技术与知识凝聚到计算机辅助三维造型软件中，还开发了稳定运行的软件环境——图易。学生通过设计毛绒玩具的三维造型，再经工厂加工制成成品，教师将其作为期末考核成果赠送给他们，极大地激发了学生的设计与创作热情。 电机系《电力系统调度自动化软件》是教师科研成果转化为教学的典型事例。教师开发了一套包括状态估计、潮流计算、安全分析、灵敏度分析和故障分析调度模拟软件。该软件是在实际调度中心使用的软件系统的简写版本，包括完整的图形界面、数据库和算法；且专门配置了IEEE 9节点电网模型作为软件的教学模型。利用该软件，学生不仅可以加深对电力系统运行和调度的理解，还可以感受调度员调度工作的性质。同学们在教学评估中留言：“通过上机实验，使我以前不明白的问题一下子豁然开朗了…”,“通过软件实践，我对电网的调度运行建立了直观的感觉…” 四、教学管理类平台工具对教学工作起了重要的支撑作用 长期以来，学校充分利用自身教育资源优势，采取措施促进教学与管理软件建设，2008年清华大学优秀教学软件评选获奖名单 一等奖（20项） 序号 项目名称 主要作者 作者单位 适用 层次 软件类型 1 《环境保护与可持续发展》大型系列教学片 钱易、何苗、胡洪营 环境系 本科生 多媒体课件 2 汽车构造教学软件 赵淑莉、张明 汽车系 本科生 多媒体课件 交互式课件 3 机械制图教学资源库 许纪旻、田凌、杨小庆、冯涓、关右江 精仪系 本科生 多媒体课件 资源库 素材库 4 机械原理课程网站 申永胜、郝智秀、阎绍泽、刘向锋、肖丽英、贾晓红、沈强 精仪系 本科生 教育网站 5 电路原理课程教学网站 朱桂萍、刘秀成、沈瑜、于歆杰、陆文娟 电机系 本科生 教育网站 6 电力系统调度自动化教学软件 吴文传、张伯明、孙宏斌 电机系 本科生 工具软件 平台 7 计算机图形学教学软件