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《体育管理学》 课 程 标 准 授课人：李银坤 《》课程标准 专业名称 课程名称 学 分 课程代码 计划课时 实践课时 制定部门 制 定 人 批 准 人 制定日期 一、课程属性 课程的性质 《》是专业的专业课程，是一门理论课程。 课程定位 《体育管理学》是体育教育专业的基础课，是用管理学的知识来观察和解决体育领域的问题，从整体上揭示体育管理的本质和规律，阐明管理职能在体育管理实践中的应用。主要讲授体育管理学的理论基础、体育管理的基本原理、职能和方法、体育管理体制、体育管理管理、运动训练管理、运动竞赛管理、群众体育管理、体育产业管理和体育信息管理等。3. 课程任务 基础课 本课程的主要任务是为培养专业核心技能奠定基础，并形成独立。通过本课程的学习，使学生具备的能力，掌握， 二、课程目标 1熟悉体育管理学的基本理论，基础知识和基本技能，并知晓如何应用于今后的实际工作。2.掌握体育管理学基本理论与方法，培养学生发现、分析、解决体育业务工作管理，尤其是体育教学管理中存在、出现的各种问题的基本能力。3.掌握体育管理学的研究方法，有利于提高工作效率和综合效益，促进体育事业的发展。使学生明确体育管理学在学校教育和专业学习中的地位和作用，有利于普及体育管理科学，加强理论对体育管理实践的指导，树立专业思想与师德规范。通过对体育管理学理论学习，发现体育管理理论及实践中的问题，了解体育管理理论新的发展方向，提高学生的综合素质。三、课程内容及实施 1、课程结构（一律采用表格的形式） 说明：这部分主要罗列本门课程的章节内容。 序 号 学习内容 教学建议与说明 学时 1 2 2 第二章 体育管理 引导、讲授；调动学生对内容的兴趣。 2 3 第三章 体育管理体制 引导、讲授；调动学生对内容的兴趣。 2 4 第四章 体育组织 引导、讲授；调动学生对内容的兴趣。 2 5 第五章 体育发展战略 引导、讲授；调动学生对内容的兴趣。 2 6 第六章 体育价值工程 引导、讲授；调动学生对内容的兴趣。 2 7 第七章 体育标准化管理 引导、讲授；调动学生对内容的兴趣。 2 8 第八章 西方现代体育 引导、讲授；调动学生对内容的兴趣。 2 9 第九章 体育经纪人管理 引导、讲授；调动学生对内容的兴趣。 2 10 第十章 社会体育指导员管理 引导、讲授；调动学生对内容的兴趣。 2 11 第十一章 体育场馆管理 引导、讲授；调动学生对内容的兴趣。 2 12 第十二章 都市体育馆里 引导、讲授；调动学生对内容的兴趣。 2 13 第十三章 小城镇体育管理 引导、讲授；调动学生对内容的兴趣。 2 14 第十四章 体育赛事管理 引导、讲授；调动学生对内容的兴趣。 2 15 第十五章 职业体育管理 引导、讲授；调动学生对内容的兴趣。 2 16 第十六章 高校高水平管理 引导、讲授；调动学生对内容的兴趣。 2 17 第十七章 竞技运动训练管理 引导、讲授；调动学生对内容的兴趣。 4 2、具体内容和要求 序号 建议学时 授课教师 专任教师 教学目标 知识目标 能力目标 素质目标 序号 教学 内容 学时 教学方法 教学媒介 作业类型 引导 序号 建议学时 授课教师 专任教师 教学目标 知识目标 能力目标 素质目标 序号 教学 内容 学时 教学方法 教学媒介 作业类型 引导 多媒体 序号建议学时 授课教师 专任教师 教学目标 知识目标 能力目标 素质目标 序号 教学 内容 学时 教学方法 教学媒介 作业类型 引导 序号 建议学时 授课教师 专任教师 教学目标 知识目标 能力目标 素质目标 序号 教学 内容 学时 教学方法 教学媒介 作业类型 引导 多媒体 序号建议学时 授课教师 专任教师 教学目标 知识目标 能力目标 素质目标 序号 教学 内容 学时 教学方法 教学媒介 作业类型 引导 多媒体 序号建议学时 授课教师 专任教师 教学目标 知识目标 能力目标 素质目标 序号 教学 内容 学时 教学方法 教学媒介 作业类型 引导 多媒体 序号建议学时 授课教师 专任教师 教学目标 知识目标 能力目标 素质目标 序号 教学 内容 学时 教学方法 教学媒介 作业类型 引导 多媒体 序号建议学时 授课教师 专任教师 教学目标 知识目标 能力目标 素质目标 序号 教学 内容 学时 教学方法 教学媒介 作业类型 引导 多媒体 序号建议学时 授课教师 专任教师 教学目标 知识目标 能力目标 素质目标 序号 教学 内容 学时 教学方法 教学媒介 作业类型 引导 多媒体 序号建议学时 授课教师 专任教师 教学目标 知识目标 能力目标 素质目