北京丰台区2013～2014第一学期高三期末语文试题北京丰台区2013～2014第一学期高三期末语文试题.docVIP

北京丰台区2013～2014第一学期高三期末语文试题 第Ⅰ卷（共15分） 一、本大题共5小题，每小题3分，共15分。 1. 下列各句中，没有错别字且给加点字注音全对的一项是 A．进入21世纪，中国电影业方兴未艾(ài)，一批对电影事业有着执着（zhuó）追求的编剧、导演，正在努力探索新的历史条件下的电影创作之路。 B．咬文嚼(jué)字有时真算得上是一个坏习惯，但是在文学领域，无论阅读还是写作，我们都必须这样辎铢必较，有一字不肯放松的谨（jǐn）严。 C．著名画家丰子恺善于从纷芸世态中挑出人所熟悉而不注意的一鳞半爪(zhǎo)，稍加点染，便创作出意境隽（jùn）永的画作，令人一见不忘。 D．过去也有不少显宦，以及叱咤(chà)风云的人物莅（lì）校讲学，但是没有谁能像博闻强志的梁启超先生那样，在听众心中留下如此深刻的印象。 2. 依次填入语段中横线处的词语，全部正确的一项是 近段时间，“中国汉字听写大会”节目，引起了人们对汉字文化传承的忧虑。从表面上看，人们的汉字书写能力普遍???? ，是源于键盘输入方式对手写传统的冲击，但从深层次分析，可能在于人们逐渐丧失了对汉字文化的敬畏之心。人们对汉字书写的态度相当草率，很多不规范的书写，最终都慢慢地? ??，成为新的习惯；另一方面，很多人认为无需投入时间和精力去练习汉字，没有练就过硬的汉字书写基本功。少了一份对汉字书写应有的??? ，少了一份对传统文化应有的敬重，“汉字危机”迟早会成为一个问题。 A. 退化??? 集腋成裘???? 珍惜?????? ?B. 蜕化? ????集腋成裘?? ??珍视 C. 蜕化??? 积非成是???? 珍惜??????? D. 退化??? ??积非成是???? 珍视 3．对下面语段中画线病句的修改，最恰当的一项是 一条凝结着一个民族命运与精神的河流，一定是庄严、神圣、充满奥秘的。长江为中国人提供的，绝不仅仅是饮用的水和一条贯穿诸省大动脉一般的通道，更重要的是还有那百折不回的精神，以及对中国人意志的磨砺。数千年来，人们与它在相搏中融合，在融合中相搏。它最终造就的不就是中华民族豪迈与坚忍的性格吗?长江是一条流淌着民族精神的万里大江！ A．长江为中国人提供的，绝不仅仅是那百折不回的精神，以及对中国人意志的磨砺，更重要的是饮用的水和一条贯穿诸省大动脉一般的通道。 B．长江为中国人提供的，绝不仅仅是饮用的水和一条贯穿诸省大动脉一般的通道，更重要的是它还赋予了中国人那百折不回的精神，磨砺了中国人的意志。 C．长江绝不仅仅为中国人提供了饮用的水和一条贯穿诸省大动脉一般的通道，更重要的，它还赋予了中国人那百折不回的精神以及对中国人意志的磨砺。 D．长江绝不仅仅为中国人提供了饮用的水和一条贯穿诸省大动脉一般的通道，更重要的，它还赋予了中国人那百折不回的精神，磨砺了中国人的意志。 4.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是 粽子是一种时令美食，在中国饮食文化史上写下了灿烂的篇章。据文献记载，唐宋以 后粽子名目逐渐繁多，形状和内质也不尽相同。__________。据说盛唐时期返回日本的遣唐使曾写下“端午榴花照眼明，村庄儿女啖香粽”的著名诗句，表达了他们对在中国生活的那段时光的深切怀念。 ①从内质看,粽子的馅儿也是花样翻新，有枣、核桃、莲子、火腿等 ②陆游的“盘中共解青菰粽，哀其将簪艾一枝”写的是用艾叶浸米裹成的艾香粽子 ③这里需要特别提及的是，粽子还凝聚着一种深挚的异国情结 ④从外形看,粽子大致可分为角粽、锥粽、菱粽、筒粽、秤锤粽等 ⑤风流皇帝唐玄宗的“四时花竞巧，九子粽争新”赞美的是当时盛行一时的九子粽子 ⑥如果其中再加上枸杞、陈皮、姜末之类营养就更丰富，而且芬香扑鼻 A．⑤②①⑥③④?? B．④①⑥⑤②③?? C．④①③⑥⑤②?? D．⑥②①④⑤③ 5. 春节将至,小明打算买副春联,以表达新年的祝愿，下列各副对联中最合适的一项是 A. 迁入新宅吉祥如意 ????????搬进高楼福寿安康 B. 大地春光喜期新岁???????? 洞房花烛吉日良辰 C. 春满人间百花吐艳??? ?????福临小院四季长安 D．年享高龄椿萱并茂??????? ?时逢盛世兰桂齐芳 第Ⅱ卷（135分） 二、本大题共6小题，共27分。阅读下面的文言文，完成6～11题。 竹轩先生传???? 魏瀚 先生名伦，字天叙，以字行。性爱竹，所居轩外环植之，日啸咏其间。视纷华势利，泊如也。客有造竹所者，辄指告之曰：“此吾直谅多闻之友，何可一日相舍耶？”学者因称曰竹轩先生。 早承厥考①槐里先生庭训，德业夙成。甫冠，浙东西大家争延聘为子弟师。凡及门经指授者，德业率多可观。槐里先生蚤世，环堵萧然，所遗惟书史数箧。先生每启箧，辄挥涕曰：“此吾先世之所殖也，我后人不殖，则将落矣。”乃穷年口诵心惟，于书无所不读，而尤