2014年度立项申报书案例.doc

2附件 陕西省教育学会 2014年度课题立项申报书 课题名称: 运用中华传统文化培养中学生民族精神研究 申 报 者: 吴建刚 单位名称: 山阳县信毅初级中学 联系电话: 电子信箱: 840291322@ 填表日期: 2014年5月13 陕西省教育学会学术委员会制 2014年3月 一、申报人基本情况 课题名称 运用中华传统文化培养中学生民族精神研究 行 政 主 持 人 姓 名 张绍勇 性别 男 民族 汉 行政职务 校长 工作单位 陕西省山阳县信毅初级中学 电子信箱 通讯地址 陕西省山阳县信毅初级中学 邮政编码 726400 学 术 主 持 人 姓 名 吴建刚 性别 男 民族 汉 专业职称 中学一级教师 毕业院校 陕西师范大学 专 业 中文 学历 本科 工作单位 陕西省山阳县信毅初级中学 电子信箱 840291422@ 通讯地址 陕西省山阳县信毅初级中学 邮政编码 726400 主 要 参 加 者 姓 名 性别 出生年月 专业 学历 职 称 工 作 单 位 任希德 男 1956、6 中文 本科 中学高级 山阳县信毅初级中学 李晓英 女 1975、4 中文 本科 中学二级 山阳县信毅初级中学 二、课题研究设计论证（约3000字） 1、课题研究目的、意义及价值（理论价值、实践价值、推广价值）； 2、课题研究的主要内容和创新之处； 3、课题研究的基本方法、手段及途径； 4、课题研究的基本思路和实施步骤。 一 课题研究的目的、意义及价值 中华民族有着上下五千年的悠久历史，在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华传统文化。而早在中共十六大报告时就指出：“面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”可如今各种西方思潮冲击着我们的中学生懵懂的心灵，影响着他们人生观世界观的形成。如何运用中华传统文化培养中学生的名族精神就成为我们教育工作者迫在眉睫的事情。据我们的调查，大部分中学生对祖国与民族的优秀传统文化知之甚少，古文化常识严重不足。而在弘扬民族精神方面更是不尽人意，对一些基本的社会公德仍处于一知半解的状态。享乐主义思想有所表现，如怕苦怕累，浪费现象严重。极端个人主义思潮有所滋长，集体主义观念削弱，个人至上，指责别人多，反省自己少，讲索取多，讲奉献少，道德意识有待加强。如没有责任感、同学间缺乏友爱精神等。这些现象虽然是苗头倾向，但如任其发展，后果不堪设想。那我们运用传统文化培养中学生民族精神就显得尤为重要，它是我们转变学生思想弊端的利器，是引导学生树立正确的人生观世界观的核心，是新时期学生德育教育的基石。 二、课题研究的主要内容和创新之处 要搞好这个课题的研究，首先我们必须让学生明白什么是传统文化，所谓传统文简单来说是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。它有四种形式的文化内容： 物质、行为、制度、精神（四种文化形式的具体表现）。而什么又是民族精神呢？著名哲学家张岱年曾经说过：民族精神是指导中华民族延续发展、不断前进的思想精粹，它集中表现在《周易》中的两句话，这就是：“天行健，君子以自强不息”；“地势坤，君子以厚德载物”。 方立天：中华民族精神具体包括“重德精神”、“务实精神”、“自强精神”、“宽容精神”、“爱国精神”等五个方面。） 11