2015届高考历史一轮复习训练7新民主主义革命的崛起及国共十年对峙(人教版).docVIP

2015届高考历史一轮复习训练7新民主主义革命的崛起及国共十年对峙(人教版).doc

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7 新民主主义革命的崛起及国共十年对峙 一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分) 1.历史学家陈旭麓指出:“新民主主义思想和理论以反帝反封建的革命目标接续了旧民主主义革命未竟的事业,又以无产阶级的领导取代资产阶级的领导,表现了新旧革命的嬗变,同时,它赋予资产阶级性质的民主革命以社会主义的未来前途。”这表明新民主主义革命(  ) ①领导阶级是无产阶级 ②任务与旧民主主义革命相一致 ③未来前途是社会主义 ④性质是无产阶级社会主义革命 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 解析:本题考查新旧民主主义革命,意在考查考生对历史概念的理解能力。根据“新民主主义思想和理论以反帝反封建的革命目标接续了旧民主主义革命未竟的事业”可知②正确;根据“以无产阶级的领导取代资产阶级的领导”得出①正确;根据“它赋予资产阶级性质的民主革命以社会主义的未来前途”可知③正确。 答案:A 2.1919年2月23日蔡元培在演讲大会上说:“今外交之大势既大有转移……是即畀国民以主持外交之机会。我国民不可不乘此机会以为少数外交当局之后援,以救正向来之被动之利他外交。”作为“当局之后援”的国民后来掀起了(  ) A.五卅运动 B.二次革命 C.护国运动 D.五四运动 解析:本题考查五四运动,意在考查考生获取信息和辨析历史现象的能力。由关键信息“1919年”“外交之大势”可知D项正确。 答案:D 3.陈独秀在《前锋》杂志上撰文认为:“殖民地半殖民地的各社会阶级固然一体幼稚,然而资产阶级的力量究竟比农民集中,比工人雄厚。”这一认识(  ) A.逐渐成为国共两党合作的政治基础 B.促进了革命统一战线的建立 C.阐明了中国革命的正确方向 D.科学分析了中国社会各阶级的特点 解析:本题考查革命统一战线的建立,意在考查考生调用所学知识分析问题的能力。根据材料信息和所学知识可知,陈独秀的这一认识促进了革命统一战线的建立。 答案:B 4.毛泽东说:“中国的革命,自从一九二四年开始,就由国共两党的情况起着决定的作用……孙中山先生致力国民革命凡四十年还未能完成的革命事业,在仅仅两三年之内,获得了巨大的成就。”其中“巨大的成就”获得的主要原因是(  ) A.新三民主义的提出 B.国民革命军的建立 C.广大工农群众的支持 D.革命统一战线的建立 解析:本题考查国民大革命,意在考查考生获取信息和分析历史问题的能力。根据时间信息“从一九二四年开始”“仅仅两三年之内”“由国共两党的情况起着决定的作用”可以判断,“巨大的成就”取得的原因应当是革命统一战线的建立。 答案:D 5.在国共合作后的国民党中,孙中山是全党核心,在党内几乎有说一不二的权力。中共方针政策多不能直接推行,而必须通过在国民党内团结左派、争取中派、打击右派等间接方式实现。这充分表明(  ) A.国共合作后中共没有取得实质性权力 B.这时候的国共合作属于党外合作 C.改组后的国民党并没有太多的变化 D.国共两党必将分裂 解析:本题考查国共两党的第一次合作,意在考查考生解读材料和分析问题的能力。材料反映了国共合作后,领导权主要在国民党手中,共产党并没有取得实质性权力。 答案:A 6.1922年,陈独秀在《造国论》一文中说:“在中国这样的殖民地状况之下……无产阶级革命的时期尚未成熟,只有两阶级(注:无产阶级和资产阶级)联合的国民革命的时期是已经成熟了。”陈独秀这是在解释和宣传(  ) A.中国共产党制定的第一个党纲 B.中国共产党员以个人身份加入国民党的方针 C.中国共产党制定的民主革命纲领 D.“联俄、联共、扶助农工”的三大政策 解析:陈独秀是早期中国共产党的创始人之一,他看到了在当时的中国资产阶级的力量,主张应联合资产阶级进行革命斗争,这是中国共产党民主革命纲领中主张的内容。 答案:C 7.下图是一份公函,其中反映的信息符合史实的是当时(  ) 平民教育委员会诸同志: 弟因脑病日增,组织部及秘书处事务又繁,平教委员会常务委员势难胜任,恳予准许辞职,另推一人接替。本月常务委员会议请到伯伦同志代理出席。 国民党中央执行委员会 毛泽东五月廿六日 A.国共合作开展国民革命 B.中国共产党开展土地革命 C.国共两党揭开由分裂对峙到合作抗日的序幕 D.国共携手合作抗日 解析:从材料中的落款可分析,当时国共两党正在进行合作,而且是党内合作,只有A符合题意。 答案:A 8.“一时间,从通都大邑到穷乡僻壤,从垂暮老人到黄髫稚子,无不喊出‘打倒帝国主义’‘打倒军阀’‘废除不平等条约’‘工农兵联合起来’的口号。”根据上述表述推断,该时期指的是(  ) A.新文化运动时期 B.五四运动时期 C.北伐战争时期 D.土地革命战争时期 解析:本题考查北伐战争,意在考查考生解读材料分析问题的能力。根据题干材料中的口号可知,当时的斗争

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