201606广西公需科目创新与创业能力建设和案例.doc

201606广西专业技术人员继续教育公需科目创新与创业能力建设试题和答案（92分） 第一套 1.从（ ）创新模式开始，技术创新过程不再是一个单路径的循序渐进过程，而是一个多路径、多回路、各环节并行过程。（单选题2分） A.第五代 B.第四代 C.第三代 D.第二代 2.某公司是一个打造食品行业品牌的平台，公司的管理层很乐于购买市场表现不尽如人意的品牌，然后利用公司强有力的品牌营销能力和低成本的运营能力，给这些品牌注入新的生命力，这种创业模式再造的类型是（ ）。（单选题2分） A.通过兼并增加新模式 B.更新已有创业模式的独特性 C.通过量的增长扩展现有创业模式 D.在新领域复制成功模式 3.技术创新方法发展的近代阶段是指20世纪初至20世纪50年代，主要方法不包括（ ）。（单选题2分） A.头脑风暴法 B.“5W2H”法 C.启发法 D.TRIZ 4.创业实训“模拟公司”采取学员（ ），上班和上网三结合的实岗实训方式。（单选题2分） A.上课 B.考试 C.培训 D.实操 5.技术推动创新模式的最初倡导者是（ ）。（单选题2分） A.马克思 B.熊彼特 C.德鲁克 D.马斯洛 6.集成创新的知识来源主要是（ ）。（单选题2分） A.企业自身的开发研究 B.市场引进 C.个人知识的集成 D.以大学和工业实验室为主的基础研究 7.（ ）是指管理企业资金，保持对支出的跟踪和监控现金流，以及根据其潜力和风险评价投资的能力。（单选题2分） A.风险控制能力 B.资本运营能力 C.财务管理能力 D.现金流控制能力 8.检核表法是在何种方法基础上发展起来的（ ）。（单选题2分） A.启发法 B.TRIZ C.头脑风暴法 D.“5W2H”法 9.通过对（ ）的调查研究，提升销售预测的准确性。（（单选题2分） A.消费者需求 B.研发产品 C.生产设备 D.媒体公 10.熊彼特创新理论从创新的（ ）出发，解释了资本主义经济运行呈现“繁荣——衰退—萧条—复苏”四阶段循环的原因，说明了不同程度的创新会产生长短不等的三种经济周期，对经济增长和经济周期的内在机理提供了一种全新的解释。（单选题2分） A.外在条件 B.内在机理 C.结果导向 D.思维过程 11.在门径管理的产品开发阶段，主要的工作不包括( )。（单选题2分） A.开发后的评审 B.商业和财务分析 C.收集市场信息，进行市场分析和顾客反馈的测试 D.实施开发计划和市场开发 12.“集成创新”这种新技术管理模式所要解决的中心问题是（ ）。（单选题2分） A.技术供给本身 B.基础知识的储备 C.技术资源与实际应用之间的脱节 D.技术人才的开发 13.创业者把自身的产品销售给客户群体，同时从客户那里获得相应的资金收益，属于构建创业模式的（ ）阶段。（单选题2分） A.价值传递 B.自身定位 C.规划未来 D.客户定位 14.新产品开发流程管理——门径管理的（ ）旨在发现和揭示机会并产生产品创意。（单选题2分） A.产品开发阶段 B.投入市场阶段 C.发现阶段 D.确定范围阶段 15.在“构思筛选”入口中，（ ）通常不被列入。（单选题2分） A.项目可行性 B.战略一致性 C.产品优势 D.财务指标 16.（）属于创业能力结构中间层次。（单选题2分） A.记忆力 B.专业 C.观察力 D.注意力 17.创业模式不是一成不变的，必须根据形势的变化而灵活调整，（ ）阶段是构建创业模式必不可少的一个阶段。（单选题2分） A.客户定位 B.自身定位 C.价值传递 D.规划未来 18.某些细分市场虽然有较大吸引力，但与企业主要目标相违背时候，这样的市场应考虑（ ）。（单选题2分） A.坚持 B.进入 C.加强 D.放弃 19.创业过程是由（ ）驱动的。（单选题2分） A.资金 B.技术 C.成本 D.机会 20.（ ）是人们在自然条件下通过感官或借助一定的科研仪器，有目的、有计划、有系统地考察各种现象并对其进行分析的一种科研活动。（单选题2分） A.观察 B.尝试 C.科学实验 D.科学探索 21.在熊彼特看来，创新其实是一个涵盖（ ）等多个层面变革的一个综合性概念。（多选题2分） A.管理 B.市场 C.技术 D.组织 22.产品的进化规律满足一条S形的曲线，S曲线的意义在于（ ）。（多选题2分） A.帮助创造者确定系统的发展阶段，指导产品或技术设计和研发的方向，引导市场需求 B.描述了技术系统的完整生命周期和技术系统一般发展规律 C.仅指导创新者在产品的某一阶段决策的制定 D.引导人们在各个领域预见并解决新的任务，指导企业战略实施时机的选择，制订产品开发战略的计划 23.商机识别的主要方法有（ ）。（多选题2分） A.通过系统分析发现机会 B.通过创造获得机会 C.通过问题分析和顾客建议发现机会