放学了- .docVIP

放学了 如果您到过我们学校,对这样的场景一定不会陌生。 下午四点左右,学校门口熙熙攘攘,已经站满了来接孩子的家长。瞧那个老奶奶,左手拿着一瓶牛奶,右手拿着一大块面包,看来她是怕孩子饿坏了;再看,一位戴着眼镜的老爷爷正边等待边靠在大树看报纸,不时抬头对着门口张望一下;哟!那位阿姨的脾气怎么这么急躁啊。她紧抓着校门的栏杆,摇着喊:“怎么还不出来啊?”瞧她那着急的样子,好像恨不得能一脚把围栏踢翻了似的。“喂,好的。明天十一点半,彼岸咖啡见!价格还可以再商量商量,说定了啊。”这位叔叔拿着手机大声地说着,这是接孩子还不忘谈生意,两不耽误呢…… “叮铃铃”,悦耳的放学的铃声响了起来。第一个出来的是一(2)班的同学。只见举班牌的那个胖嘟嘟的孩子冲着老奶奶喊:“奶奶,我先放掉班牌再来。”一眨眼功夫,他便出来了。一手便接过奶奶手中的牛奶和面包,大口大口地吃了起来;那位老爷爷看见孩子出来了,正手忙脚乱地摘眼镜收报纸,差点把眼睛给摔碎了;那个叔叔的男孩蹦蹦跳跳地跑到宝马车边,拼命地拉车门,叔叔连忙说:“小祖宗哎!别拉别拉,爸爸来开。这可是刚买的新车,拉坏了你可赔不起!”就这样,随着各个班级的学生们陆续出来,在门口等候的家长们逐渐减少。最后只零零落落地剩下几位家长,也许他们的孩子正在做值日,也许还有孩子做了坏事被罚留下,或许也有孩子正在学校篮球队积极训练…… 这是,一个孩子急急忙忙跑了出来。嘴里喊着“爸爸”。那位叔叔着急地责备道:“怎么回事?这么慢,我还有急事呢!”孩子一脸委屈,嘟喃着:“今天我轮到做值日啊!当然要做好才行啊。”急切的父亲拽着儿子的胳膊赶去坐公交车。一个扎着辫子的可爱女孩跑了出来,甜甜地冲着妈妈喊;噢,还有个男生,拍打着篮球就跑出了校门,技术还挺不错的样子。等着的奶奶赶忙递上一块毛巾给他擦汗…… 陆陆续续,剩下的家长们接到了孩子,也都高高兴兴地走光了 喧闹的校门口此刻又恢复了暂时的平静…… 绿化改造方案3篇 篇一：绿化改造方案 一、工程概况 、工程名称：贵阳市第八中学绿化改造工程 、建设地点：贵阳市瑞金中路51号 、建设单位：贵阳市第八中学校 、建设规模：约5826.6㎡ 、建设性质：绿化景观改造 二、工程基本情况 、自然地理状况： 1、贵阳市第八中学建校于1954年,是贵州省最早的重点中学之一，2003年被贵州省教育厅评为省级二类示范性高中。校园教育教学设施齐全先进，具有浓郁的文化气息和深厚的文化底蕴，是都市中一片难得的育人沃土。所处地气候型属亚热带湿润温和型气候。 2、校园内所有绿化种植用土全部为回填、换填土，但由于多年未中耕，土壤已全部板结，不利于植物的良好生长；对于植物的养护不周，造成大部分植物长势不好，严重影响校园绿化环境。 、整改工程的重点和难点： 重点： 1、由于种植土已板结且土质本身不良好，严重影响到植物的生长成活，改造过程中需要更换种植土； 2、原有植物的清理和合理利用； 3、主入口区、教学楼中心区以及课间休闲区三大板块植物的合理配置； 4、加大工程养护力度，保证植物成活率。 5、对原有硬质景观的成品保护。 难点： 1、种植土的更换； 2、成品保护，由于是整改工程，在整改过程中需要注意所有周边成品的保护。 三、设计原则和特点 、设计原则 1、生态效果：根据校园所处的地理位置和校园内的地形地貌特点，本设计选择了大量乡土树种，可以避免因土壤质地差和恶劣天气带来的次生灾害； 2、社会效果：为配合学校文化发展理念和校园建筑特点，本设计特增加大量绿化树种同时搭配适生的开花树种，既达到了绿化美化的效果同时又满足了老师和同学们审美的需求； 3、景观效果：在设计中，我们充分运用乡土树种各方面的特点，尽量密植，高低错落，既降低了成本又提高了绿化、美观效果。 四、建设范围和规模 、建设期限：2012年3月-2012年4月。 、建设范围：校园内所有绿化地，总面积约为3415㎡。 、建设布局：主要分为三个区域——主入口区、教学楼中心区和课间休息区。