产品导向(30定稿).doc

“产品导向，项目递进” 重构课程内容 培养企业准员工 ——四川省宣汉职业中专学校电子与信息技术专业国示建设总结汇报材料 二〇一三年九月二日 前言 电子与信息技术专业是省级重点专业，已培养了5000多名中级技术人才。通过国示任务建设，本专业初步形成了“产品导向，项目递进”的工学结合的人才培养模式；培养了一支教学经验丰富、教学水平较高的专业教师队伍。建有9个实训室， 14个校外实习基地，1个校内实训工厂。截至2013年6月，该专业现有教学班17个、在校生839人。 一、项目基本情况 （一）建设思路 通过市场调研，确定人才培养方案，构建人才培养模式，进行相应教学改革。重点围绕师资队伍、课程体系、教材编写、实训环境、校企合作、评价体系等方面进行。 （二）组织保证 确定了国示建设项目组，成立了建设团队和建设指导委员会。项目组下设子项目，成立了相应的建设小组。 （三）建设措施 1、细化任务，明确分工 项目组按照任务书要求，细化建设任务、明确分工，多次组织专业教师讨论、修改实施方案、分工方案，做到任务解读准确、分工明确合理。 2、理论培训，驻厂实践 通过校本培训、拓展培训、企业调研、驻厂实践，提升建设能力。先后组织了专业教师到四川文理学院、达州职业技术学院、成都航空职业技术学院等单位学习专业建设经验，同时聘请专家到校对教师进行培训。 3、以建为主，稳步推进 ①重视过程。立足任务书，小组讨论、项目组指导、国示办审核，注重建设资料的收集与存档。②强化督查。制定《电子与信息技术专业国示建设考核实施方案》，全面监控和考核各子项目完成建设任务情况。③注重收集。收集建设过程中的有效信息，形成较为完善的材料，打印成书或形成专题视频库、图片