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春游 浙江省桐乡市乌镇植材小学三（３）沈婷星期六，爸爸、妈妈和叔叔他们带着我和姐姐一起到厦门旅游。我们从桐乡开着汽车出发，一直开到晚上八点多才到了福建省的厦门市。厦门的夜景非常美丽，五光十色，瑰丽无比，我简直难以用文字来形容。 第二天早晨，我们先去吃了早点，然后爸爸问我们你们想去厦门的什么地方游玩。我说：“爸爸，这里有大轮船吗？”爸爸说：“那么大的城市应该有大轮船的！”爸爸停车问了一位警察，然后开着汽车带我们来到了一处轮船码头。爸爸把汽车停好，就去买票。买好票，爸爸就带我们去排队乘船。排队的人真多呀，那里还非常热闹。我们就耐心地等待。等了好长时间，我们才上了轮船。在船上，叔叔还叫我和姐姐去看那些美丽的小岛，同时还给我俩拍了一张照。 中午，我们在海滩边吃饭。吃好饭以后，我和姐姐脱下鞋子和袜子在海滩上跑来跑去。那浪花冲上来把我们的裤子都冲湿了。爸爸急忙把我们喊了回去。 下午，我们来到游乐园。我走进游乐园大门就看到了四个可爱的吉祥物。那吉祥物还会说话呢！它们看到我们就说：“猪年贺新春，新年快乐！”里面有许多好玩的东西。我们先来到蝴蝶乐园。那里有许多各种各样的蝴蝶在飞舞。然后，我们来到另一个游乐的地方，那里有音乐马车、游船等好玩的东西。 我们还去别的地方浏览观赏，看到厦门果真是一处山水有情，人间有爱的地方。 指导老师：冯永康 绿化改造方案3篇 篇一：绿化改造方案 一、工程概况 、工程名称：贵阳市第八中学绿化改造工程 、建设地点：贵阳市瑞金中路51号 、建设单位：贵阳市第八中学校 、建设规模：约5826.6㎡ 、建设性质：绿化景观改造 二、工程基本情况 、自然地理状况： 1、贵阳市第八中学建校于1954年,是贵州省最早的重点中学之一，2003年被贵州省教育厅评为省级二类示范性高中。校园教育教学设施齐全先进，具有浓郁的文化气息和深厚的文化底蕴，是都市中一片难得的育人沃土。所处地气候型属亚热带湿润温和型气候。 2、校园内所有绿化种植用土全部为回填、换填土，但由于多年未中耕，土壤已全部板结，不利于植物的良好生长；对于植物的养护不周，造成大部分植物长势不好，严重影响校园绿化环境。 、整改工程的重点和难点： 重点： 1、由于种植土已板结且土质本身不良好，严重影响到植物的生长成活，改造过程中需要更换种植土； 2、原有植物的清理和合理利用； 3、主入口区、教学楼中心区以及课间休闲区三大板块植物的合理配置； 4、加大工程养护力度，保证植物成活率。 5、对原有硬质景观的成品保护。 难点： 1、种植土的更换； 2、成品保护，由于是整改工程，在整改过程中需要注意所有周边成品的保护。 三、设计原则和特点 、设计原则 1、生态效果：根据校园所处的地理位置和校园内的地形地貌特点，本设计选择了大量乡土树种，可以避免因土壤质地差和恶劣天气带来的次生灾害； 2、社会效果：为配合学校文化发展理念和校园建筑特点，本设计特增加大量绿化树种同时搭配适生的开花树种，既达到了绿化美化的效果同时又满足了老师和同学们审美的需求； 3、景观效果：在设计中，我们充分运用乡土树种各方面的特点，尽量密植，高低错落，既降低了成本又提高了绿化、美观效果。 四、建设范围和规模 、建设期限：2012年3月-2012年4月。 、建设范围：校园内所有绿化地，总面积约为3415㎡。 、建设布局：主要分为三个区域——主入口区、教学楼中心区和课间休息区。 1、主入口区现状：植物长势不好，生长凌乱，搭配混乱，没有应有的景观层次； 2、教学楼中心区：地被植物死亡严重，大部分土壤已全部暴露出来，景观效果很差； 3、课间休闲区：地被植物死亡严重，植物搭配没有层次，该区域窄而植物栽植混乱。 五、绿化效果方案对比分析 、大门左侧 现状：原植物凌乱，无层次，生长亦不良。 整改后：增加乔木和灌木球，使景观效果错落有致。 、主入口