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Unit 2 Last Weekend A Let’s talk 课时目标： １、能听、说、读、写句型“How was your weekend? It was…” “ What did you d last weekend? I…”并能在实际情景中应用。 ２、能用过去的一般疑问句形式进行简单的提问并给予回答，如：“Did you do anything else? Yes, I cleaned my room and washed my clothes.” 3、能听懂“Ｌet’s try ”部分的录音，完成听力练习。４、能听懂、理解“Let’s talk”部分的对话，并能进行角色扮演。教学重难点： 重点 １、能听、说、读、写句型“How was your weekend? It was…” “ What did you d last weekend? I…”并能在实际情景中应用。 ２、能用过去的一般疑问句形式进行简单的提问并给予回答，如：“Did you do anything else? Yes, I cleaned my room and washed my clothes.” 难点 用一般过去时询问、谈论彼此在周末做过的事情。 教学准备：本课时所需的录音、图片和视频材料。 教学过程： 课前热身（Ｗarm-up）: free talk。 课前预习（Preview） 教师出示问题：What do you usually do on the weekend?让学生回忆学过的动词短语并引导学生进行问答，如“Ｉusually clean my room/go hiking. 教师继续问：How do you feel when you clean my room/ go hiking?引导学生回答：I feel happy/ excited…” 教师再问：What are you going to do this weekend?让学生两人一组进行交流，从而导入新课教学。 新课呈现（Presentation） Ｌet’s try. 先带领学生读题，解读题意，知道任务内容。 让学生听一段录音，听听Ｓarah 和Mike在谈论什么，根据录音内容完成练习。 师生一起核对答案后，教师再次播放教学录音，让学生跟录音读对话，提醒学生注意模仿对话中的语音和语调。 ２、Ｌet’s talk 1) 教师播放“let’s talk”部分录音，让学生跟录音读对话，提醒学生注意模仿对话中的语音和语调。 ２）学生同桌之间角色练习读对话，然后请同学表演。 ３）讲解对话中的重难点知识： 四、巩固延伸（Consolidation and Extension） 1、让学生四人小组进行调查活动，询问彼此上个周末所做的事情和下个周末的活动安排。 ２、请几组学生示范对话。 五、课堂小结（Summary）:师生一起总结本节课所学的词汇句型。 六、布置作业(Homework)：　１、听读Let’s talk。　　２、预习Let’s learn。 七、板书设计： Unit 2 Last Weekend 第一课时 How was your weekend? It was good, thank you. What did you do? Well, I stayed at home with your grandma. Did you do anything else? Yes, I cleaned my room and washed my clothes. 八、五分钟小测：（见附页） 九、教学反思： ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ A Let’s Learn 课时目标： 1、能、说、读、写过去式短语“cleaned my room”， “washed my clothes”, “stayed at home”， “watched TV”。 2、能听懂问句“How was your weekend? What did you do?”并