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杨柳小学义务教育初步均衡发展 自查自评报告 市教育督导领导、专家： 近年来，在各级政府的正确领导和教育主管部门的关心支持下，我校牢固树立“校兴我荣，校衰我耻”的观念，始终把提高教育教学质量摆在优先的地位，积极营造良好的教学氛围。实现了教育改革逐步深入，教师教育观念不断更新，上级投入持续增加，学校教育环境全面优化，教育资源配备日趋合理，教育质量逐年上升。现将我校推进义务教育初步均衡发展工作及完成情况自查汇报如下： 一、基本情况 杨柳小学位于印江县西南边陲，东南面与缠溪、洋溪镇接壤，西北面与石阡、思南县交界。是印江最边远的小学之一，辖4个自然行政村，31个村民组，居住着汉族、土家族、苗族、等3个民族，总人口7831人，其中女3431人，少数民族3174人。 我校有教职工34人，其中特岗7人；15个教学班，学生520人，其中女生241人、少数民族308人、寄宿生382人、寄宿率73.5%、留守儿童160人，寄宿生留守儿童144人。 我校认真贯彻执行有关教育的法律、法规、方针、政策、积极履行普及九年义务教育职责，努力规范办学行为，遵循教育规律，优化管理，深化改革，实施素质教育，面向全体学生，全面提高教育质量，不断更新教育观念，加强领导，增加投入，创设条件，树立社会、家庭和学校相结合的大教育观念，义务教育水平不断提高。 二、义务教育均衡发展达标达标情况 （一）普及程度 1、上学年学生483人，年内辍学0人，辍学率为0 %； 2、小学毕业班102人，升入初中102人，升学率为100%； 3、巩固率：小学2009年一年级学籍人数101人,2014年六年级学生数104人，巩固率为97.1%。 4、学籍管理制度规范，学生档案齐全。有在校生花名册；教育事业统计报表；转入、转出、休学、复学等名册及佐证材料；有在外县、外乡就读学校名册；“三残”少年儿童名册；学籍名册；毕业生名册等学籍管理资料；毕业班学生升入高一级学校跟踪调查表及相关资料；学校日志等资料。 （二）师资水平 1、有校12人，均取得岗位培训合格证书，合格率为100% 。 2、现有教职工34人，均具备相应的教师资格和相应的学历水平、中级职务教师比例差距逐年缩小。专任教师26人，学历合格率100%，其中本科学历4人，占专任教师总数的15.4%。师生比32.5:1，无代课教师，教师数量基本满足各学校各学科教育教学的需要。 （三）办学条件 1、,占地面积7916平方米，生均15.22平方米，校舍建筑面积3770平方米，生均7.25平方米，学生宿舍面积1596平方米，生均3.1平方米，教学及辅助用房1892平方米，生均2.3平方米。 2、共有图书10660册，生均20.5册。 3、体质健康及格率：有在校生520人，及格510人，及格率为98.1%。 4、班级及班额：有15个教学班，平均班额为34.7； 5、寄宿率：杨柳完小520人，其中寄宿生382人，寄宿率为73.5%。 6、学校有围墙，年内将配备班班通，基本实现计算机办公，教学仪器、音体美器材基本满足教育教学需要。 （四）教育质量 1、严格执行国家课程计划，开齐开足所有课程，无任意增减课程和课时现象。 2、教育教学工作落实。构建了学校、班级、教师、学生、家长“五位一体”的德育网络，开展了德育教育、法制教育。 3、建立了学生体质健康监测制度，每学年进行一次学生体质健康测试，并上报国家数据库。落实了学生每天1小时的阳光体育锻炼，保证了体育课和体育锻炼时间，有效控制了学校流行性传染病的发生，学生的身体素质明显提高。 4、学校利用节日开展大型校运会，利用大课间开展丰富多彩的文体活动。 5、全力打造高效课堂，教学质量稳步上升，2013-2014学年度第一学期获得全县同类学校第二名，2013-2014学年度第二学期获得全县同类学校第一名， 三、推进义务教育初步均衡发展的主要成效与做法： （一）强化组织领导，落实教育优先发展战略 1、及时成立义务教育初步均衡发展领导小组。校长唐旺任组长，成员：付飞 雷天觉 邹书荣 杨念。及时制定了学校工作实施推进工作方案。 2、加大宣传力度，积极营造义务教育初步均衡发展工作氛围。一是及时组织召开了“实现义务教育发展初步均衡发展动员大会和工作推进会。进一步统了一思想,明确了职责任务,营造全乡人人参与、共同落实完成工作的氛围；二是开展宣传教育活动，利用“村村响”广播工程，在全校大力开展《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律、法规宣传教育活动；在街道、路口醒目处悬挂宣传标语。 3、我校始终把提高教育教学质量工作摆在的优先位置。 （二）加强师资队伍建设，营造浓厚尊师重教氛围 始终把加强师资队伍建设建设作为教育工作的重点来抓。鼓励教师参加学历提高培训的同时，加大了教学业务培训的