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1.《月下独酌》（唐）李白 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 月既不解饮，影徒随我身。 暂伴月将影，行乐须及春。 我歌月徘徊，我舞影零乱。 醒时同交欢，醉后各分散。 永结无情游，相期邈云汉。 2.《十五夜望月》 （唐）王建 中庭地白数栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 3.《水调歌头》（宋）苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦。大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年？ 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒！起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。 4.《太常引》（宋）辛弃疾 一轮秋影转金波，飞镜又重磨。 把酒问姮娥：被白发欺人奈何！ 乘风好去，长空万里， 直下看山河。斫去桂婆娑。人道是清光更多。 5.《古朗月行》》（唐）李白 　小时不识月，呼作白玉盘。 　又疑瑶台镜，飞在青云端。 　仙人垂两足，桂树作团团。 　白兔捣药成，问言谁与餐？ 　蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。 　羿昔落九乌，天人清且安。 　阴精此沦惑，去去不足观。 　忧来其如何？凄怆摧心肝！ 中秋古诗 1、《中秋》 （唐）李朴 皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声； 平分秋色一轮满，长伴云衢千里明； 狡兔空从弦外落，妖蟆休向眼前生； 灵槎拟约同携手，更待银河彻底清 2、《八月十五夜玩月》 （唐）刘禹锡 天将今夜月，一遍洗寰瀛。 暑退九霄净，秋澄万景清。 星辰让光彩，风露发晶英。 能变人间世，攸然是玉京。 3、中秋月 （宋）苏轼 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘， 此生此夜不长好，明月明年何处看 4、八月十五夜月 杜甫 满月飞明镜，归心折大刀。 转蓬行地远，攀桂仰天高。 水路疑霜雪，林栖见羽毛。 此时瞻白兔，直欲数秋毫。 5、八月十五日夜湓亭望月 白居易 昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。 今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。 西北望乡何处是，东南见月几回圆。 昨风一吹无人会，今夜清光似往年。 预习新要求 (2008-09-02 12:39:02)转载▼标签： 教育 分类： 学校生活与辅导 二年级的学习重点仍然是识字写字，另外还有我们从一年级就开始练习的阅读以及写话。阅读分为两种，一种是训练一系列的阅读题，以锻炼学生理解的能力，另一种则是阅读有意义的课外读物，拓宽知识面，积累优美的好词佳句，提高孩子的理解能力以及使得思维更加灵活和开阔，为今后的写话和习作打下基础，这些都是尤为重要的。 预习是对一篇陌生的课文的初步感知，预习可以帮助我们理解会的，勾画出难以理解的，以便于更好的学好知识，不仅是语文，数学、英语也一样。我们一年级针对学习目标有预习要求，二年级除了延续之外，还有些新的要求。 第一，先将课文读一遍，把不认识的生字做个记号。 第二，对照课文下方注音的生字把刚才不认识的生字依次注音，没有的可以通过查字典注音，边注音边读生字，然后把课文读两遍。（扫清障碍，读准确） 第三，对照课后的双线格里的字，从课文中圈出来，大声地读三到五遍，把音读准。把学过的偏旁和结构，自己说一说。思考一下可以用什么识字方法记忆，以及有没有相关的字谜等，把不会和不懂的地方标出来。（记忆生字有办法） 第四，生字读熟了，再把课文读两遍，这两遍就要求，生字在课文的环境里应该读得更加的熟练。有能力的孩子可以带上感情读一读。（生字课文结合记） 第五，“我会写”的生字，在课文中用不同的符号标出，读准字音，试着书空，组词(可以写在生字的旁边），大写字母和拼音，用识字方法记忆字形。把不明白的生字勾出来。（书写生字不放松） 同学们可以另外根据自己的薄弱之处，因人而异的进行预习，为学好新知做好准备。 关于秋天经典诗歌(2008-09-09 21:39:21)转载▼标签： 教育 分类： 日积月累 《山居秋暝》【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 《秋登宣城谢眺北楼》【唐】李白 江城如画里，山晓望晴空。雨水夹明镜，双桥落彩虹。 人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。 《秋夕》【唐】杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星 《中秋月》【宋】苏轼 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。 此生此