九年级化学第七单元燃烧与灭火3.pptVIP

请同学们阅读课本P128【实验7-1】，然后观察实验，填写实验现象。 谢谢指导！ 课 题 1 燃 烧 和 灭 火 钻木取火 升高温度——达到可燃物的着火点，因此能燃烧。 煽风点火 增加空气的流通，增大氧气的浓度，因此能燃烧。 杯水车薪 水太少，不足以降温到柴草的着火点以下，因此火不能熄灭 釜底抽薪 缺少了燃烧条件之一——可燃物，因此不再燃烧。 成语中的化学 课堂反馈 不要慌，你一定能解决 情景3：1987年5月，大兴安岭森林发生火灾。火势迅速蔓延,最有效的灭火方法是什么？利用了什么原理？在山林中遇火逃生时，应沿什么风向跑？ 情景1：做完饭后，你怎样将液化石油气熄灭？利用了什么原理？ 情景2：做实验时不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来。怎么办？利用了什么原理？ 课 题 1 燃 烧 和 灭 火 1、小明用右图所示装置探究可燃物燃烧的条件。他发现热水中的白磷熔化成一白色小液滴。不久，铜片上的白磷开始燃烧，而红磷及水中的白磷都不燃烧。请回答： 白磷 热水 红磷 白磷 (1)可燃物燃烧需要同时满足的条件是 :_____、_____ (2)实验完毕，小明将烧杯中的热水慢慢倒出，水快倒完时，小明发现白磷刚露出水面就剧烈燃烧起来，请解释该现 :_____________ (3)通常保存白磷的方法是 :_______________________ 与氧气接触 温度达到着火点 白磷露出水面，与氧气接触 将白磷放在冷水中 《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题： （1）周瑜使用了“火箭”射向曹军的连环木船上，“火箭”能使木船着火的原因是： 。 （2）起火后曹军的部分战船逃脱，这些战船没有被烧的原因是： 。 （3）孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹军，还为燃烧提供了 ，使火势烧得更旺。 “火箭”能使木船的温度升高至木船的着火点 隔离可燃物 氧气 《三国演义》 湿棉花______ 干棉花______ 把一沾水的棉花和干燥的棉花分别点燃。 3 罩住烧杯的蜡烛______ 点燃两支蜡烛,其中一支用烧杯罩住。 2 小木条______ 玻璃棒______ 把玻璃棒和小木条分别在酒精灯上点燃。 1 实验结论 实验现象 实验步骤 序号 用扇子扇煤炉火，却越扇越旺? 用扇子扇煤炉火，温度不能降到可燃物的着火点以下；反而增加了空气的流通，增大了氧气的浓度，加大了反应速率，燃烧更旺。 为什么蜡烛火焰一吹就灭? 用嘴吹蜡烛火焰时，增加空气流通的同时，使可燃物的温度降到着火点以下，所以一吹就灭。 再见 * 课 题 1 燃 烧 和 灭 火 课题1 燃烧和灭火 第一课时 盘湾实中 叶仁霞 课 题 1 燃 烧 和 灭 火 在日常生活中，燃烧现象屡见不鲜。你能否列举一些日常生活中常见的燃烧现象？ 燃烧是人类最早利用的化学反应之一 燃烧是人类最早利用的化学反应之一:人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。燃烧与我们的生活以及社会的发展有着密切的联系。 利用燃烧加工食物 火 箭 发 射 升 空 课 题 1 燃 烧 和 灭 火 [提出问题]： [猜想与假设]： 猜想2：要有氧气，且氧气越多燃烧越旺。 猜想1：要有可燃物（并不是所有的物质都能燃烧）。 猜想3：要达到一定的温