生態文明文献综述.docxVIP

大学生对生态文明的实施程度及生态文明观的内化表现研究刘玉本（滨州学院城市与环境系，256600，山东滨州）摘要：随着十七大生态文明理念的提出，生态文明素质培育已经成了高校思想政治教育的一项重要内容加强大学生生态道德教育是保护生态的迫切要求，是践行科学发展观和构建社会主义和谐社会的内在要求， 也是高校培养人才的现实要求，大学生具有较高的素质，同时也是祖国的未来，大学生对生态文明的实施程度及生态文明观的内化表现可以影响到我国生态文明的发展方向，为了更好地惊醒生态文明建设应该从大学生抓起。引言生态文明教育是将生态学的基本原理、知识、原则运用到德育之中，不断提高受教育者的生态素质和生态意识，以期达到培养受教育者用人与自然和谐发展的理念去思考和认识我国乃至全球经济、社会和文化等问题，最优化处理人与自然的关系之目的。2005年1月15日，国家环保总局宣教中心和北京师范大学环境学院在北京举办了为期两天的环境公共政策论坛暨高校可持续发展教育国际研讨会。国内外各大高校环境学院、商学院、公共管理学院的院长和教授以及来自环保协会的众多代表参加了会议，中外学者和专家就如何促进我国环境公共政策制定和在高校开展可持续发展教育进行了广泛的研讨，一致认为，广泛、深入地开展面向可持续发展的生态环境教育，是贯彻实施可持续发展战略这一基本国策的根本保证。高等院校不仅要大力培养生态环境保护专业人才，更要大力加强非环境专业学生的生态环境普及教育，使各个专业的学生不仅具有一定的生态环境意识并掌握基本的生态环境知识，而且还要面向社会需要培养具备较高社会责任感，能全面应对生态环境挑战的高素质人才。学生生态文明教育应包括以下几个方面。(1)生态文明认知教育。首先是生态文明现状的认知。其次，生态科学的本知识的普及。(2)生态文明道德观教育。(3)生态文明观的绿色精神教育。乌晓梅在《把生态文明纳入德育教育范畴》中提出，生态文明教育应包括三要素，即生态意识文明、生态法治文明和生态行为文明。党在十七报告中首次正式提出了生态文明的理念，即基本形成节约能源资源和保护环境的产业结构 增长方式 消费模式主要污染物排放得到有效控制生态环境质量明显改善生态文明观念在全社会牢固树立，这就要求我们将生态文明提到战略高度，在科学发展观的指引下将生态文明纳入到自己的世界观 、价值、人生观体系中指导我们的具体行动。我们要对全社会特别是大学生进行生态文明观教育使大学生态文明教育成为民办高校思想政治教育的一项重要内容。要让大学生充分掌握生态文明知， 热心关注生态文明建设，积极提升自身的生态文明素质，最终在全校乃至全社会形成以人与自然、人与人、人与社会和谐共生，良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态这对我国深入开展环境保护工作 建设资源节约型环境友好型社会具有十分重要的意义。1 目前大学生对生态文明的实施程度及生态文明观的内化表现的研究进展大学生生态教育现状调查研究2000年，云南大学的环保学生社团唤青社在云南大学全校范围内就大学生生态意识现状进行了一次问卷调查[1]，内容主要是目前大学生的生态意识、环境知识、生态道德、绿色消费观等。调查的目的旨在以云大学生为例，分析我国大学生目前环保意识的状况及存在问题，为进一步推进我国的环境教育工作提供参考意见，以促进全民环境意识的提高。本次调查以学生宿舍为单位，随机发放，包括了各个院系不同年级的学生。调查共发出1000份问卷，收回893份有效问卷，回收率为89.3%。此外，还对选修《人类生态学》2800名学生进行抽样调查，以作为本次调查的补充。从本次调查中的关于生态教育问题我们可以看出，我国目前的生态教育在很大程度上是媒体宣传为主，学校教育远远不够。在问及进入大学前，是否接受过有关环保的教育时，有889人回答，回答率为 99.55%。其中，有47人选择 从未接受过，有45人选择接受过系统的教育，分别占52.9% 和50.6% ；占89.65%的797 人选择，知道一些零碎的知识。从选项中我们可以得到这样的结论：我国对于大学生公共生态教育是非常薄弱的。有890人回答你是通过什么途径获得有关环保知识，从选择来看，大学生获取环保知识的途径是多种多样的。其中，选择最多的为广播电视，占86.74%； 其次为报刊杂志或书籍，占86.07% ；校园里的宣传栏和海报以及社会团体的宣传也占有比较重要的比例 ( 分别为54.61% 和50.22% )。大学生公共生态教育的薄弱，特别体现在对环境保护法的了解程度上。在自评你对环境保护法的了解程度时，答案呈正态分布。占52.48%的465人选择知之不多； 有326人选择了解很少，占36.79%； 选择很多和一无所知的各有22人和73人，分别占24.8%和82.4%。调查对象在进入大学后，大多数都参与过有关环保的活动。其中，参与最多的