《勾股定理.docVIP

2011—2012学年第一学期八年级数学导学案 主备人： 使用时间：2011年 月 日 导学案内容 修改意见 第14章 勾股定理 14.2勾股定理的应用 【课堂寄语】高效课堂，重在体验。智慧课堂，快乐成长。 一、明确目标，自主学习（8分钟）-------快乐课堂 ★学习目标： 1、能运用勾股定理及直角三角形的判定解决实际问题.?????2、 在运用勾股定理解决实际问题的过程中,感受数学的转化思想(把解斜三角形问题转化为解直角三角形的问题),进一步发展有条理思考和有条理表达的能力,体会数学的应用价值.?学习重点:????? 实际问题转化成数学问题再转化为直角三角形中?学习难点:??? ??转化思想的应用?问三种判断直角三角形的方法?? 2、什么叫勾股定理??勾股定理的逆定理是：,,分别为的对边，，那么 6、一个直角三角形的斜边长为10，两直角边的比为4︰3，那么 班级：八年级 班 小组： 姓名： 自我评价： 小组评价： 教师评价： 导学案内容 修改意见 ， 。 7、一种盛饮料的圆柱形杯，测得内部底 面直径为5㎝，高为12㎝，吸管放进杯 里，杯口外面露出5㎝，问吸管要做多 长？ 8、一个门框，长1m， 高2m，有一块长3m,宽 2.2米的薄木板能否从门 2米 框内通过？为什么？ 1米 二、合作展示，纠错点拨（15分钟）--------高效课堂 1.小组内部交流（3分钟） 2.分组展示成果（5分钟） 3.同学相互纠错（要用彩色粉笔，注意保留错误痕迹。3分钟） 4.疑难教师点拨（4分钟） 2011—2012学年第一学期八年级数学导学案 主备人： 使用时间：2011年 月 日 导学案内容 修改意见 三、达标检测，反馈拓展（12分钟）---------能力课堂 ★完成检测内容 1、如图，一架长为10m的梯子AC斜靠在墙上，梯子的顶端距地面的垂直距离为8m。如果梯子的顶端下滑1m，那么它的底端是否也滑动1 m？ 分析：问梯子的底端是否也滑动了1米，即求线段 的长度， 2、在一棵树10m高处有两只猴子其中一只猴子爬下树走到离树20处的池塘处另一只猴子爬上树顶后直接跃向池塘处如果两只猴子所经过的相等这棵树的高度 班级：八年级 班 小组： 姓名： 自我评价： 小组评价： 教师评价： 导学案内容 修改意见 3、能否将一根70㎝长的细木棒放入长、宽、高分别为40㎝、30㎝和50㎝的长方体盒子中？ 四、归纳总结，布置作业（5分钟）------智慧课堂 （一）畅谈学习收获（4分钟） 今天学到了哪些知识？收获是什么？ （二）布置课堂作业（1分钟） 1.必做题 教科书第60页，习题14.2第1、3题。 2.选做题 如图，已知矩形中，8，把矩形ABCD沿直线DE折叠，使点C落在AB边上的点F处，求重叠部分的面积。 2011—2012学年第一学期八年级数学导学案 主备人：李向利 使用时间：2011年 月 日 导学案内容 修改意见 第14章 勾股定理 14.2勾股定理的应用 【课堂寄语】高效课堂，重在体验。智慧课堂，快乐成长。 一、明确目标，自主学习（8分钟）-------快乐课堂 ★学习目标： ?1、能运用勾股定理及直角三角形的判定解决实际问题.?????2、 在运用勾股定理解决实际问题的过程中,感受数学的转化思想(把解斜三角形问题转化为解直角三角形的问题),进一步发展有条理思考和有条理表达的能力,体会数学的应用价值.?学习重点:?????实际问题转化成数学问题再转化为直角三角形中?学习难点:???? ?转化思想的应用? ， ，.那么 度. 2、直角三角形的三边是连续整数，则这三角形的各边分别为 3、等边△ABC的高为3cm，以AB为边的正方形面积为 4、求出下列直角三角形中未知边的长度，如图（a～b）所示． 班级：八年级 班 小组： 姓名： 自我评价： 小组评价： 教师评价： 导学案内容 修改意见 5、如图在5×5的正方形网格中，每个小正方形的边长都为1，请在给定网格中按下列要求画出图形：