“以学生为主体”的班级管理模式初探.docVIP

下载本文档

6
0
约6.51千字
约 14页
2017-01-15 发布于天津
举报
版权申诉

“以学生为主体”的班级管理模式初探.doc

1、本文档共14页，其中可免费阅读5页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

以学生为主体的班级管理模式初探内容摘要只有具有开拓创新精神和独立自主意识的人才才能在竞争中立于不败之地要培养出具有开拓创新精神和独立自主意识的人才就必须首先重视培养学生的主体性培养和提高学生在教育活动中的能动性自主性和创造性使他们具有自我教育自我管理和自我完善的能力从而成为教育活动的主体和自我发展的主体学生不仅仅是客体更应该是主体因此在班级管理中班主任更不可跳独角舞而应该以学生为主体老师为主导充分发挥每个同学的潜能调动学生参与的主体性形成教育的合力使集体的成员紧紧凝聚在一起形成良好的班风关键词学

“以学生为主体”的班级管理模式初探内容摘要：只有具有开拓创新精神和独立自主意识的人才，才能在竞争中立于不败之地。要培养出具有开拓创新精神和独立自主意识的人才，就必须首先重视培养学生的主体性。培养和提高学生在教育活动中的能动性、自主性和创造性，使他们具有自我教育、自我管理和自我完善的能力，从而成为教育活动的主体和自我发展的主体。学生不仅仅是客体，更应该是主体。因此在班级管理中，班主任更不可跳“独角舞”，而应该以学生为主体，老师为主导。充分发挥每个同学的潜能，调动学生参与的主体性，形成教育的合力，使集体的成员紧紧凝聚在一起，形成良好的班风。关