《抗日战争》课件(共张PPT).ppt

2.《大刀进行曲》如此唱道:“大刀向鬼子们的头上砍去!全国武装的弟兄们!抗战的一天来到了,抗战的一天来到了!”促使“全国武装的弟兄们!抗战的一天来到了”的事件是 ( ) A. 九一八事变 B. 七七事变 C. 华北事变 D. 八一三事变 B 3.2014年4月，吉林省档案馆公布89件日本关东军留下的侵华档案，涉及伪满洲国中央银行、731部队、残酷奴役劳工等内容。吉林省还有许多日本侵华的历史遗址，如伪满洲国宫廷旧址长春伪满皇宫、日军奴役劳工留下的辽源矿工墓地遗址等。综上所述，日军的侵略罪行无法否认。得出这一结论的最有力依据是（ ） A.历史档案数量众多，内容丰富 B.历史遗址客观公正，真实可信 C.档案来自侵华日军，不容否认 D.历史遗址与历史档案互相印证 D 4.“日本鬼子野心狼，侵略中国逞凶狂。全国军民齐奋起，打得日寇投了降。”此童谣反映了中国抗战胜利的最主要原因是(　 　) A．得到了海外华侨的大力援助 B．进行了正面战场的抵抗 C．加入了世界反法西斯同盟 D．实行了全民族抗战 D 5.王桧林在《抗日战争》一书中指出：“中国抗日战争时期，存在两个战场。这是三四十年代具有中国特色的景象，这种现象的存在增加了中国历史的复杂性。”这两个战场（ ） A.是1937年以来中国政治军事发展的结果 B.极大地影响了抗战胜利后的中国政局 C.在抗击日军时所处的战略地位是相同的 D.在抗击日军时实施的战略战术是相同的 B / / 抗日战争纪念馆 南京大屠杀遇难同胞纪念馆 推荐影片 《亮剑》、《血战台儿庄》、《紫日》、《战争子午线》、《南京大屠杀》、《南京！南京！》 《拉贝日记》、《小兵张嗄》等 推荐书籍 张纯如《被遗忘的南京大屠杀——1937年浩劫》 《东史郎战地日记》 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * * * * * * * 4、日军暴行 南京大屠杀的遇害者 日军惨杀的妇女 被残杀的男女村民的头颅 暴行之一 搞杀人比赛的野田毅和向井敏明 屠杀中国百姓 暴行之一 1941年1月25日日军制造潘家峪惨案，死难者1200余人 暴行之二 上图是2003年被日本遗留在齐齐哈尔的化学武器——芥子气中毒致死的河南民工李贵珍 研制细菌和化学武器，用活人进行实验在二十多个省实施细菌战和毒气战 暴行之三 活体解剖 731部队队员揭露：1943年，一个中国少年被推进部队手术室，紧紧捆绑四肢后强行注射麻醉剂，接着少年的各种器官被取出，不久，一个鲜活的生命就只剩下空壳身躯。这种暴行在细菌部队、野战部队都干过这种暴行。 暴行之三 毒气战和细菌战 暴行之三 日军的烧抢活动 暴行之四 在抗日战争期间，不仅对中国肆无忌惮的屠杀、焚烧抢劫掠夺，还强迫中国女性充当慰安妇、扶植傀儡政权进行奴化教育等。 暴行之五 日本右翼教科书部分言论： 关于“九一八”事变 2005年的送审本变成了：“随着国民党统一中国的逼近，中国人的反日运动激化，不断发生妨碍列车运行和迫害日本学童的事件。此外，对日本来说，北面有苏联的威胁，南面有国民党的力量不断逼近。” 关于卢沟桥事变 　　保持2001版的说法：“1937年7月7日夜，在北京郊外的卢沟桥，发生了有人向日本军队开枪的事件。第二天一早，与中国国民党军队之间进入战斗状态。虽然当时人们希望现场解决，但是不久日本方面大规模派兵，国民党政府也立即发布了动员令，此后进入了持续8年的日中战争。” 2005年送审本强调：“事件本身不过是一个小摩擦，虽然人们希望就地解决，但是与日本方面的冲突事件不断发生，解决变得困难起来。” 关于南京大屠杀 送审本关于南京大屠杀只字未提，只是在一张名为“因巷战而遭到破坏的上海市区”的照片上面用小字注解：“那时，日本军队导致民众中也出现了很多死伤者，这就是南京事件”，将大屠杀以“事件”一词轻轻带过，文后又以稍小字体介绍：“关于事件的实际情况，资料上被发现有很多疑点，存在各种见解，现在仍在争论。” 日本兵在中国的街头吃饭 日本军医治疗中国伤员 日本军官在给中国小朋友分发糖果 难以想象的画面 日本教科书中的插图 现在的日本人认同日本的教科书吗？ 你相信吗这是真实的吗？ 日本右翼人士：安倍晋三“侵略未定论”，桥下彻“慰安妇必要