三打白骨精教学案.doc

三打白骨精 【教材分析】 《三打白骨精》这篇课文属于叙事性课文，选自我国古典小说名著《西游记》，根据《西游记》第二十七回，“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”改编。课文通过孙悟空三次怒打白骨精的故事，赞扬了孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识别敌人诡计的斗争精神。课文故事性强，情节曲折生动，又是学生所熟悉的故事题材适合学生的阅读理解和进行简要的复述训练。课文的主要特点是：1故事情节一波三折。2人物形象个性鲜明。3语言描写生动传神。? 1．能用已有的识字策略学会本课生字新词，能根据上下文理解新词的意思。 ???2．能用不同的语调与同学合作角色朗读、复述。 ???3．从读名著入手，感知课文内容，了解故事情节。 ?? 4．以三变——“三打——“三责为主线，在读懂变、打和责过程中，走近人物内心，感知人物形象。特别是品读语言，体会孙悟空机智、勇敢、坚定的品质。 ??? 5搜集交流《西游记》中的其他故事，从中感受名著的艺术魅力。中国文学的历史河流中，不仅有唐诗、宋词、元曲，还有明清小说（板书：小说）。于是，就有了中国古典四大名著（板书：名著）。说来听听，你知道是哪几部吗？《红楼梦》《水浒传》《三国演义》《西游记》说到《西游记》，你脑子里一下子会闪现出哪些人物？（板书：人物）这些大大小小的人物在一起，必然发生故事。有故事，就有故事发展的——生：情节。而这些人物和故事的情节，一定要有一个具体的活动场所，这些场所就叫——生：。：多了不起，就这么聊，我们就聊出了小说的要素。下面咱们就聊聊《西游记》中的一个故事。（板书：三打，再完整读“三打白骨精”的课题。）《西游记》最著名的版本——“李卓吾批评本”，在妖精第一次变少女（故意重音强调）的文字描写后，批了一个字。我们不仅看出妖精每一次变化的精明，也看出几次的先后顺序的精心策划。我看，这哪是变，分明是骗！所以，三变就是三骗！所以不是白骨妖，而是白骨精，这家伙的的确确成“精”了（点题）。你说，这样“无心向善”的妖精该不该打？教学目标： 教学过程： “它是个妖精，是来骗你的。’说着，就朝妖精劈脸一棒。”（一打）“孙悟空见又是那妖精变的，也不说话，当头就是一棒。”（二打）“悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。”（三打）真是越“美”越打，越“哭”越打，越“善”越打！用一个字形容，打得怎样？妙太精彩、解恨，痛快悟空的三打的确妙不可言！真应了那句金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃。然而，唐僧的态度呢？课文两次写悟空打后师父的责罚。悟空三打之后的结果是怎么样的呢？让我们看看原著中描写的情景：，悟空围在唐僧的四周，跪拜，恳求师傅留下的。妖精三变，悟空三打，唐僧也有三责（板书：三责）。这“三变”，“三打”，“三责”的情节，叙述的次数相同重复吗？这是文学上经常采用的一种手法。这样写，不变中有变，相同中不同。也正应了一个成语叫“一波三折”。让读着不感觉重复，却耐人寻味。同学们发现故事的结构密码，这也可以用一个字形容——生：（齐说）“妙”！ 1 奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明