思想道德修养与法律基础课程规范.docVIP

《思想道德修养与法律基础》课程标准 一、课程定位和课程设计 （一）课程性质与作用 1、课程性质：本课程是根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见的实施方案》开设的，是高等职业技术院校思想政治理论课程体系的重要组成部分，是教育部规定的高等校学生必修的课程是帮助大学生提高思想道德素质和法律素质、系统地进行思想政治教育和法律教育的主渠道和主阵地，是职业院校各专业实现其人才总体培养目标，培养全面发展的高素质技能人才的重要课程。主要分为思想道德修养学习和法律意识培养两部分，也是贯彻实施以德治国和依法治国思想，对学生进行思想道德修养教育与法制教育、提高学生思想道德素质和法律素质的重要载体。 2、课程作用：本课程通过课堂教学以及社会实践，以马克思主义为指导，以社会主义核心价值观教育为主线，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为主要内容，帮助大学生尽快的适应大学生活，提高大学生的思想道德修养和法律修养，帮助大学生增强历史责任感，树立科学的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，树立正确的世界观、人生观、价值观，培养大学生的健全人格。并针对大学生的思想实际和我国改革开放的社会现实问题，教育和引导大学生成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”，献身于中国特色社会主义事业的建设者和接班人。课程设计思路 本根据高等职业教育的特点，本课程在教学过程中着重加强学生的职业道德教育和法制教育，重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，目标是培养高素质的技能性人才。在教学过程中，教师要注意针对高等职业院校学生的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 本课程的目标是：通过本课程的理论学习和实践体验，使学生顺利实现由中学生活向大学生活的过渡；增强心理承受力和自我调节、自我平衡的能力；正确认识个人与社会的关系、摆正自我的位置，树立崇高的人生理想和以集体主义为核心的人生价值观；继承和发扬中华传统美德，形成良好的道德品质；使学生不断加强自我修养、追求人格的完美；树立社会主义法律意识、法治观念，为逐渐成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下坚实的思想道德修养和法律基础。 （一）知识目标 1、认识大学生活和高职生活的特点，了解高职教育的内涵、特征、发展趋势，明确“基础”课的性质和目的。确立和坚定理想信念、将远大理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，做新时期坚定的爱国者。 2、系统学习人生观、价值观理论，引导学生深入思考有关人生是什么、人生意义是什么等基本问题，领悟人生真谛、树立正确的人生观，积极投身人生实践，创造有价值的人生。 3、了解社会主义道德基本理论、中华民族优良道德传统、社会主义荣辱观、公共生活中的道德与法律规范。 4、了解社会主义法律在公共生活、职业生活等主要社会生活领域中的具体规定，领会社会主义法律精神，明确社会主义法律规范。 5、了解职业道德的涵义及养成、职业未来的发展趋势，掌握择业与创业的方法，明确劳动者依法享有的权利和维权的途径。 （二）素质目标 通过课程教学，逐步提高学生走向社会发展所需要的思想、文化、身心、法律、职业等方面的综合素质，重点培养学生良好的职业意识、职业理想、职业道德、职业态度、职业价值观和职业纪律，更好地促进高职学生成长成材和终身发展。 （三）能力目标 1、能够在了解大学生活和高职生活的特点、高职在我国发展的现状和趋势的基础上，深刻认识高职大学生的历史使命，初步培养学习生涯和职业生涯的规划设计能力。 2、能够在明确个体对自然、社会、他人和自身应该承担责任的基础上，提高学习、交往及自我心理调节的能力，培养合理生存和职业岗位的适应能力。 3、能够将道德的相关理论内化为自觉的意识、自身的习惯、自主的要求，成为校园道德生活的主体，提升职业实践中德行规范的意识和能力。 4、能够运用与人们生活密切相关的法律知识，在社会生活中自觉遵守法律规范，分析和解决职业生活、家庭生活等领域的现实法律问题。 5、能够在熟悉职业素质、职业理想及选择、职业法规等内容和要求的基础上，培养成功就业和自主创业的意识和能力。 三、课程内容与教学要求 本课程以社会主义核心价值观教育为主线，以爱国主义、社会主义、集体主义教育为核心来展开教学内容。引导大学生完善四种认识（认识社会、高校、职业和自己），学会四种技能（如何学习、如何做人、如何做事和如何交往），做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人，帮助学生了解