陈建华 黄锁明：高校应重视对新生的入党启蒙教育- _0.docVIP

陈建华 黄锁明：高校应重视对新生的入党启蒙教育 高等学校肩负着培养建设有中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要使命，学生素质高低既是高校开发人力资源水平的重要标志，也是衡量高校竞争力的重要指标。他们将奔赴各行各业各个领域岗位，会直接影响到党的执政地位的巩固和改革开放的事业能否顺利进行。高校各级党组织尤其是基层党支部，要树立“人才资源是第一资源”的理念，从“以人为本”和“人人都可以成才”的高度，看待人才培养的问题。 大学生素质应该包括政治思想和道德品质素质、专业文化素质、生理与心理素质和能力素质等诸方面。他们综合素质的提高，要靠学校各级党组织和广大教育工作者的高度重视和精心培育，要着眼于在青年学生中建立一批具有坚定的共产主义远大理想，厚实的专业理论知识和适应社会需要的实践与创新能力的学生党员干部队伍。多年来各高校积极探索在青年学生中的建党工作，着力于在大学新生中进行早启蒙教育，并从培养、教育、考察和发展等诸多环节上取得了成效，有力地推动了学生教育教学和日常管理工作，培养的一批又一批的学生党员普遍受到了用人单位的好评。 笔者在长期从事高校学生思想教育管理和党建工作的实践中体会到：要加大学生党建工作的力度，实现学生党员队伍结构的合理分布，确保学生党员数量与质量的统一，必须高度重视和加强在大学一年级新生中的入党启蒙教育工作，扎实抓好“三个一”工程，这是激发学生的政治热情，逐步端正入党动机，提高党员质量，扩大党员数量的重要环节。 一、举办好一个讲座，增强新生要求入党的主动性。 “争取入党和入党的有关程序与手续”是大学一年级新生入学教育时必须及时安排的一个讲座。内容应该包括：大学生树立正确的人生观、价值观、世界观的重要意义，为什么要积极倡导在大学生中发展党员工作？从对目前大学生中存在的各种入党机动的分析，明确什么是正确的入党动机？大学生入党的具体标准是什么？学生党支部是如何做好对入党积极分子进行培养教育考察和发展工作？以往学校、学院学生党建工作的实践和学生党支部的设置状况，入党的主要程序和手续有哪些？等等。 在讲座过程中，首先，注意强调两点：第一是科学理性的思维方式，并由此开始，把这种思维方式落实到以后整个教育引导过程中。通过比较“信念型”与“信仰型”的入党动机，强调无产阶级政党理论的科学性，使入党积极分子摆脱“宗教式”的思维方式；通过比较“信念型”与“情感型”入党动机，强调无产阶级政党理论的理性，使入党积极分子摆脱情感式的思维方式。第二是摆脱“二值思维”的逻辑，强调“人的思想成长”的可能性，鼓励积极分子提高自己的境界。在分析入党动机的时候，避免使用“非对即错”的思维方式，指出一个人没有天生的科学理性思维者，人的正确思想是在社会实践的过程中逐渐形成的，积极分子不必因入党动机中存在着一些缺陷而自秽，鼓励他们在现有思想的基础上自我提高。让他们明白：认识我们党就同认识其它一切事物一样，必须强调一是方法二是内容。对党的认识，不只是情感上的事情，更是从理性的高度去认识。认识的内容当然要了解党是一个什么样的政党，它的性质、指导思想、宗旨、党的最高和最低的纲领是什么，党现阶段的路线、方针、政策是什么，如何理解党的现行的方针、政策等，启发他们以后自觉参与学党章、学马列、邓小平理论和三个代表重要思想的自觉性。 其次，简要论述入党的基本条件，告诉他们递交入党申请，是要求入党的第一步，强调入党申请书应该包括的内容：一是谈对党的认识，可以通过自身的经历，通过政治理论课的学习、通过社会实践、通过家里的经济得以改善的实际体验、通过国家的对内和对外政策等等来认识和理解。也可以涉及党内还存在的问题，特别是从我党在新的历史时期反腐败的坚强的决心和行动中，正确看待我们党的主流和支流。不能因为党的主流是好的，而对支流的问题不加重视，也不因党内存在着消极腐败的现象而对党失去信心。二是阐述自己的入党动机，要实事求是。可以结合自身的成长，逐步树立起正确的入党动机，不要给人一个不真实的感觉，强调入党动机的端正也有一个逐步的过程，不是一开始就那么的正确，还是需要一个转变的过程，可以结合自己的真实的思想谈。三是自己的优点和缺点，以便党组织对申请入党同志有一个全面的了解。四是努力方向。特别需要提醒的是写入党申请时的态度，一是要真诚、二是要郑重、三是要具体、四是要自己动笔写、五是要用钢笔书写以便归档。通过介绍学院或者学校以往党建工作情况、党组织机构的设置和学校今后党建工作的目标。让青年学生感到尽管入党是要条件的，但并不是高不可攀，而是可以通过党组织的帮助和自身的不懈努力是可以早日成熟并达到党员的条件，从而激发青年学生尤其是大学一年级新生要求入党的愿望。 　　第三，要简述