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祁阳县合格学校软件建设培训内容 一、2008年义务教育合格学校接受市督导评估的对象 督导评估的对象为所有纳入合格学校建设规划的完全小学以上的义务教育学校，对暂按完全小学或初中标准办学，但已列入布局调整规划近期撤销的学校、初小和教学点不纳入督导评估范围。必须保留的初级小学，要基本达到《湖南省义务教育学校办学标准》规定的标准。今年18所学校纳入建设规划，其中初中12所，小学6所。 二、督导评估的内容 根据《湖南省义务教育学校办学标准(试行)》(湘教发[2008]20号)，评估内容为办学条件、公用经费、队伍建设、学校管理、教育教学、办学水平等6个一级指标，17个二级指标和47个三级指标(评估要点)。这些内容构成义务教育合格学校督导评估指标体系，根据指标体系制定评估细则(见附件《永州市义务教育合格学校督导评估评分细则（试行）》)。依据评估细则进行督导评估。督导评估指标体系总分值为100分，评估得分80分以上的学校为合格学校。 凡有下列情况之一的学校，不能被评为合格学校： 1、有D级危房。 2、班额过大（小学平均班额超过55人，初中平均班额超过60人）。 3、课桌椅、实验室和电脑室达不到基本要求。 4、办学行为不规范（办重点班、片面追求升学率）。 5、近两年内学校发生重大安全责任事故。 三、督导评估的组织实施 按照省里的要求，义务教育合格学校督导评估由市政府教育督导室组织，采取分级负责的办法。初中、九年一贯制学校、中心小学由县区政府教育督导室组织初评，初评合格的报市政府教育督导室评估验收，省政府教育督导室进行抽查。完全小学由市里委托县区组织评估验收，市政府教育督导室抽查。 四、评估结果的运用 1、义务教育合格学校督导评估结果作为县级教育工作“两项督导评估考核”、教育强县区督导评估和义务教育均衡发展示范县区督导评估的重要依据。没有按规划完成义务教育合格学校建设任务的县区，教育工作“两项督导评估考核”不能评为优秀，不能申报教育强县区督导评估，不能评为义务教育均衡发展示范县区。 2、合格学校数量占义务教育学校总数的比例，是衡量县区义务教育均衡发展的主要依据。每年要向全市通报合格学校名单和合格学校占义务教育学校总数的比例。 3、对评估认定合格的完全小学，由县区政府颁发“义务教育合格学校”匾牌，对评估认定合格的中心小学、九年一贯制学校和初中学校，由市政府颁发“义务教育合格学校”匾牌，并分别给予表彰奖励。对评估认定为不合格学校，要限期整改，经过整改仍无法达到合格学校标准的，要合并或撤销。 4、建立义务教育合格学校跟踪复查制度，对办学条件、办学水平和教育教学质量严重滑坡的，取消“义务教育合格学校”称号。 五、评分细则各三级指标所需材料说明 1、校园规划：校园规划大体分为教学区、体育运动区、生活区三大功能区，此外还有绿化、文化长廊等功能区。要求教学、运动、生活三大区布局合理、分明，其他区要起到美化、协调的作用。这一项评估时要实地考察。资料准备：学校三年或五年发展规划、校园规划图(要体现几个功能区)、学校布局规划等材料。 2、校园面积：对照《湖南省义务教育学校办学标准（试行），受评学校力争生均校园面积合格，确保基本合格，学校应对占地面积、学生数了如指掌，要灵活运用（评估时不可能丈量），这一项评估时要实地考察。资料准备：总务处提供有关学校占地面积帐本，校园红线图、义务教育合格学校建设校园校舍情况统计表（表一）、教导处提供学生名册、定案人数统计表（数）。 3、体育场地：实地考察，要求学校要创造条件，实在不具备的，要有简易的排球场。主要资料：体育场地建设数据表、合同、设计图等。 4、绿化面积：实地考察，学校对绿化面积要了如指掌，灵活汇报，绿化维护要好，绝对不能因绿化维护不好造成扣分。主要资料：校园绿化、美化、文明化的情况检查记载和自查结论、绿化、美化的相关合同资料。 5、校舍面积：指教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房等建筑面积。生均校舍建筑面积标准不包括寄宿制学校的学生宿舍和食堂。这一项评估时要实地考察。要求学校校舍安全，无D级危房。资料准备：总务处要有学校各用房的面积统计帐本（包括学生宿舍、食堂建筑面积统计），相关建筑楼的设计图或建设合同等；寄宿制学校学生宿舍、食堂建筑面积配置标准为：生均宿舍建筑面积不低于3平方米；生均食堂建筑面积不低于1.5平方米。 6、功能教室：初中23种功能室，小学17种功能室，评估标准每缺一种功能室扣1分。要求各学校配齐各种功能室，并且各功能室内要有固定设施、设备，达到装备要求和相关制度。如生均藏书量，小学20册/生，初中25册/生，每年新增图书比例不少于藏书量标准的1%。主要资料：学校要有相关装备账本（帐卡物相对应）、各功能室的管理制度、管理员名单、管理员职责（张贴到相关室内）、各室学生分组名单、各室使用情况记载表（