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江苏省金湖县实验中学八年级数学期中复习及模拟试题 【典型例题】 一. 平移与旋转 1. 知识结构： 2. 典型例题： 例1：已知正方形OMNP是由正方形ABCD经过平移，旋转得到的，如果正方形的边长是2cm，你能求出四边形OEBF的面积吗？写出猜想过程。 解：这里四边形OEBF的面积是1cm2 观察这里的△AOE与△BOF 由正方形的性质可知：AO=BO 又∠EAO=∠FBO=45° 故可知△BOF逆时针旋转90°可与△AOE重合。 故四边形EOBF面积=S△EOB+S△BOF=S△EOB+S△AOE=S△AOB=1cm2 例2. 已知O是正方形对角线BD的中点，P是OB上任意一点。 （1）画一个与△ABP关于点O成中心对称的图形。 （2）画一个与ADP关于点O成中心对称的图形。 解：在OD上取点Q，使得OQ=OP （1）△CDQ即为所求的三角形。 （2）△CBQ即为所求的三角形。 二. 平行四边形： 1. 知识结构： 2. 各种图形的性质及识别方法： （1）平行四边形： 性质： ①边：两组对边平行，两组对边相等。 ②角：两组对角相等。 ③对角线：对角线互相平分。 识别方法： ①边：两组对边分别平行的四边形是平行四边形。 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。 两组对边分别相等的四边形是平行四边形。 ②角：两组对角分别相等的四边形是平行四边形。 ③对角线：对角线互相平分的四边形是平行四边形。 （2）矩形： 性质： ①有平行四边形的所有性质。 ②角：四个直角。 ③对角线：对角线相等。 识别方法： ①先识别其是一个平行四边形，再识别其对角线相等，或有一个直角。 ②识别其三个角是直角。 （3）菱形： 性质： ①有平行四边形的所有性质。 ②边：四边相等。 ③对角线：对角线互相垂直且平分一组对角。 识别方法：①先识别其是一个平行四边形，再识别其有一组邻边相等或对角线互相垂直。 ②识别四边形的四条边相等。 （4）正方形： 性质：它拥有菱形、矩形的一切性质。 识别方法： ①先识别其是一个矩形，后识别其一组邻边相等。 ②先识别其是一个菱形，后识别其一个角是直角。 （5）等腰梯形： 性质： ①两腰相等，两底角相等。 ②两对角线相等。 识别： ①识别一个梯形的两底角相等即可。 ②识别一个梯形的两对角线相等即可。 2. 典型例题： 例3. 在平行四边形ABCD中，延长AD至E，使ED=AD，连接BE，说明CD与BE互相平分。 解：如图，连接DB、CE 在平行四边形ABCD中，BCAD 又DE=AD 故DEBC 四边形DBCE是平行四边形， DC与EB互相平分。 例4. 如图4，在矩形ABCD中，AC、BD相交于O，AE平分∠BAD交BC于E，∠CAE=15°，求∠BOE的度数。 解：因为四边形ABCD是矩形，所以 ∠BAD=90°，∠ABC=90° 因为AE平分∠BAD 所以∠BAE=45°=∠AEB 得AB=BE 又∠CAE=15° 故∠OAB=60° 又OA=OB 故∠OBA=60°，OB=AB 而∠OBE=30°，OB=BE 得∠BEO=∠BOE=75° 例5. 如图5，MN∥PQ，同旁内角的平分线AB、CD和AD、CB分别相交于点B、D。 （1）猜想AC与BD的关系。 （2）试说明理由。 解：（1）AC与BD应该互相平分。 （2）说明理由如下： 因：MN∥PQ 故∠MAC+∠ACP=180° 而BA、BC分别平分∠MAC、∠ACP。 得∠BAC+∠BCA=90° ∠ABC=90° 同理∠ADC=90° 又BC、CD平分∠ACP、∠ACQ 而∠ACP+∠ACQ=180° 故∠ACB+∠ACD=90° 即∠BCD=90° 四边形ABCD是矩形， 故AC与BD互相平分。 三、解一元一次不等式（组）： 1. 知识结构： 2. 典型例题： 例6