〈新〉高考复习非谓语动词.ppt

方法二：正确识别要考查的类型 with的复合结构和连词＋分词结构是经常考查的类型。但这两种形式都非常简单。with的复合结构考查的重点只有三种形式： ①with＋宾语＋doing(宾语与宾补之间是逻辑上的主谓关系) ②with＋宾语＋done(宾语与宾补之间是逻辑上的动宾关系) ③with＋宾语＋to do(表将来) 连词＋分词结构只有两种形式：①连词＋doing(主动语态)； ②连词＋done(被动语态)。 明白了上述结构可以大大提高做题速度和准确度。 方法三：时间先后判断法 如果选项中出现了非谓语动词的完成式，就要考虑非谓语动词与谓语动词发生的时间先后问题。如： to have done表示该动作在谓语动词之前发生；to be doing强调与谓语动词同时发生；doing表示与谓语动词几乎同时发生；having done表示该动作在谓语动词之前发生；done表示在谓语动词之前发生。 方法四：习惯用法 学习非谓语动词时，要记住某些特殊动词的用法，哪些动词后只能接v.-ing形式，哪些动词后两种形式都可以接，且含义有什么不同。 非谓语动词是高中英语教学的重点和难点，也是历届高考的重点项目。命题热点多是借助于基本概念，在语境中考查常用动词的各种非谓语形式以及个性动词后的非谓语形式。有时也涉及非谓语动词逻辑主语的一致性问题以及独立主格结构中非谓语的各种变化。 其考点主要包括： 1. 考查不定式和动名词作宾语的区别。要求熟记“三类”动词： (1) 只能接不定式作宾语的动词。 如：seem, attempt, neglect, afford, demand, long, arrange, mean, expect等； (2) 只能接动名词作宾语的动词。 如：acknowledge, admit, appreciate, avoid, delay, escape, consider, permit, imagine, postpone, risk等； (3) 接不定式和动名词意义有别的动词。 如：remember, try, mean, regret等。 2. 考查不定式、现在分词和过去分词作定语的区别。 不定式表示未来的动作； 现在分词表示进行的动作； 过去分词表示完成的动作。 3. 考查不定式和分词作状语的区别。 (1) 结果状语： only to do表示“出乎意料的结果”； thus doing表示“自然而然的结果”。 (2) 原因状语： be glad (silly，sad，disappointed，satisfied，sorry，surprised…) to have done 表示“很高兴(愚蠢、难过……) 做了……”。 (3) 原因状语： “being＋形容词(过去分词、副词、介词短语、名词)”通常在句中表示原因。 4. 考查分词、不定式作宾语补足语的区别。 (1) 感官动词see, watch, observe, look at, hear, listen to, notice 等和使役动词have 后面的宾补有三种形式：不带to 的不定式、现在分词和过去分词； (2) leave 后接三种形式作宾补： leave sb. doing sth. 让某人一直做某事； leave sth. undone留下某事未做； leave sth. to be done留下某事要做； (3) have, get 后接三种形式作宾补：have/get sth. done使/让某事由别人去做 (叫/让某人做某事); have sb./sth. doing 使/让某人/物持续地做某事(现在分词表示主动或正在进行); get sb./sth. doing使某人/物开始行动起来； have sb. do sth. (get sb. to do sth.)使/让/叫某人去做某事； (4) be said (reported，thought，considered…)＋ to do sth. (据说要……)/to be doing sth. (据说正在……)/to have done sth. (据说已经……)。 5．考查非谓语的时态和语态。 即现在分词的一般体和完成体的区别，过去分词和现在分词的区别。 6．考查非谓语动词的其他结构。 with(out)复合宾语结构、独立主格结构、不定式的复合结构等。 重点 1 非谓语动词作状语? 1. 主要考点: (1) 不定式作状语。 不定式作状语通常表示: (a) 原因(多用在某些表示喜、怒、哀、乐等的形容词后)