4.6、7超重和失重 力学单位.ppt

3.一物体质量为1 t，以 2 m/s2的加速度做匀加速直线运动，下列关于物体受到的合外力的计算中既正确、简洁而又规范的是( ) A.F=1 000×2 N=2 000 N B.F=1×2 N=2 N C.F=1 000 kg×2 m/s2=2 000 N D.F=1 000×2=2 000 N 【解析】选A.选项B中的质量单位没换成“kg”，C项中m、a分别带单位计算不简洁；D项中数据最后没写明单位，不规范，故只有A项正确. 4.(双选)把一个质量为0.5 kg的物体挂在弹簧测力计下,在电梯中看到弹簧测力计的示数是3 N,g取10 m/s2,则可知电梯的运动情况可能是( ) A.以4 m/s2的加速度加速上升 B.以4 m/s2的加速度减速上升 C.以4 m/s2的加速度加速下降 D.以4 m/s2的加速度减速下降 【解析】选B、C．弹簧测力计的示数显示出物体受到的 拉力为3 N,所以物体所受的合力为F=mg-T=2 N,且合力方 向向下,所以加速度a= m/s2=4 m/s2，方向向下,故B、 C正确. 5.(2011·徐州高一检测)声音在空气中的传播速度v与空气密度ρ、压强p有关，下列速度的表达式(k为比例系数，无单位)中可能正确的是( ) A.v=k B.v= C.v= D.v= 【解析】选B.由各物理量的单位之间的关系确定算式是 否正确．压强p可由公式p= 求得，则其单位为=kg/(m·s2)．密度ρ可由公式ρ= 求得，则ρ的单位 为kg/m3．由于题中k无单位，则 的单位为m2/s2，显 然不是速度的单位，A错，而 的单位为m/s，B可能 正确．又 的单位为s/m，也不是速度的单位，C 错误． 单位为kg/(m2·s)，不是速度的单位，D错误．正确答案为B． 【规律方法】突破单位制的理解误区 (1)对单位与单位制区分不清，误把单位当做单位制或把单位制当做单位.事实上，为了对“量”进行测量和比较而建立单位，“量”的单位有基本单位和导出单位，基本单位和导出单位组成了单位制. (2)对物理量与物理单位分辨不清，误把物理量当做单位或把物理单位当做物理量.物理量是为了描述物理现象或规律而引入的，为了比较物理量的大小，或对“量”进行测量而建立单位.如为了描述运动的快慢而引入了速度这个物理量，规定其单位为m/s后就可以比较速度的大小了. (3)对基本单位与国际单位理解不准确，误把基本单位当做国际单位或把国际单位当做基本单位.基本单位是基本物理量的单位，不一定是国际单位. 3.在解题过程中，怎样合理应用单位制，才能做到既简单又不容易产生错误？ 提示：把题目中的已知量用国际单位制表示，若不是国际单位首先要转化为国际单位，计算的结果同样要用国际单位表示，这样，计算过程中，就不必一一写出各量后面的单位，只在数字后面写出正确的单位就可以了. 4.试讨论：如何利用力学单位制对计算结果的正、误进行检验？ 提示：如用力学国际单位制计算时，只有所求物理量的计算结果的单位和该物理量在力学国际单位制中的单位完全一致时，该运算过程才可能是正确的.若所求物理量的单位不对，则结果一定错. 一、 选“kg、m、s”作为力学中的基本单位的原因 基本单位选定的原则是： 1.这些物理量在力学中有最基本的地位， 2.用这些物理量做基本单位后，可使基本单位的数目最少. 因为力学研究物体运动变化过程中力与运动的关系，因此联系物体自身属性的量(质量)和反映空间尺度的量(长度)以及时间必然与物体受力后的运动变化联系得最密切、最普遍，所以这三个物理量及单位也最基本. 二、单位制在物理计算中的作用 1.单位制的建立，是为了测量、比较物理量的大小. 2.物理公式在确定了物理量间数量关系的同时，也确定了物理量间的单位关系. 3.在物理计算中，先统一各物理量的单位，公式中的各物理量只代入数值，只在式子的末尾写出所求量的单位即可. 力学单位 1.几个常见概念：单位制、基本单位、导出单位、国际单位制. 2.国际单位制中的力学单位 3.国际单位制体现单位的一贯性 (1)简化计算：只在计算的数值后加上相应单位，不分别写出各物理量的单位. (2)方便换算. (3)检验结果的正误. 典例2 选定了长度单位m、质量单位kg、时间单位s之 后，就可以导出力学中其他所有物理量的单位，但必须 依据相关的公式.现有一个物理量A= 其中M是质量， r是长度，又已知G的单位是N·m2·kg-2,据此能否推知A是什么物理量? 物理关系式可以确定物理量的单位关系，代入已知量的单位，可以确定未知量的单位. 【规范解答】将各物理量的单位代入A的表达式，进行单位运