20世纪以来中国重大思想理论成果教学设计3.docVIP

20世纪以来中国重大思想理论成果教学设计3 一、教学目标 目标 内容?知识与能力?过程与方法?情感态度价值观 识记?理解?运用?? 伟大转折的宣言书?两个凡是;真理标准的讨论;邓小平支持讨论;邓小平在中央工作会议上的讲话;十一届三中全会?邓小平理论形成的条件;与马克思列宁主义、毛泽东思想的关系?探究邓小平理论的形成对中国社会主义建设事业和科学社会主义理论、国际共产主义的影响?情景再现?新的社会实践需要新的理论,新的理论指导新的社会实践。在领导全党全国人民不断解放思想的过程中,形成了邓小平理论。解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓。学习老一辈勇于探索、开拓创新、甘愿奉献的高尚品格 中国特色社会主义理论的提出?十二大上,邓小平明确提出建设中国特色的社会主义;根据邓小平的意见,十三大系统提出了社会主义初级阶段理论和党在初级阶段的基本路线 邓小平理论的形成?”南方谈话”;十四大的内容;十五大把”邓小平理论”作为党的指导思想并写入党章;邓小平理论的主要内容;邓小平理论的精髓 邓小平理论的历史地位?开创和引导中国特色社会主义事业不断前进、实现社会主义现代化的伟大旗帜。是马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃,是当代中华民族的强大精神支柱???问题探究?坚持用邓小平理论武装自己的头脑,指导我们的行动 二、教材分析和教学建议 1.知识结构 知识结构 知识结构 知识结构 2.教材分析与建议 课时安排 1课时。 重点 中国特色社会主义理论的提出;邓小平理论的形成。 难点 邓小平理论的形成;邓小平理论的地位。 教材分析与建议 本课教材从两个方面介绍了邓小平理论:围绕邓小平理论的形成,讲述了伟大转折的宣言书、中国特色社会主义理论的提出、邓小平理论的形成;并高度评价邓小平理论历史地位是当代中华民族的强大精神支柱。由于邓小平理论指导下所进行的建设有中国特色社会主义的伟大事业的文字与影视资料非常丰富,建议在教学时进行适当补充,以增强学生对这一时期所诞生的伟大理论的感性了解,为深入掌握邓小平理论的地位奠定基础。 本课的引言是由20世纪末广为传唱的《春天的故事》歌词和简略的文字介绍组成的。歌词中选择了1979年和1992年这两个不一般的年份,点明一位老人在改革开放中具有特殊的作用。文字内容则指出,这位非同一般的老人就是邓小平,是他以过人的智慧与胆略揭开伟大的社会主义改革开放的序幕。1992年,邓小平同志视察南方发表重要谈话,从理论上深刻回答了长期困扰和束缚人们思想的许多重大问题,似春风般解放了人们的思想,指明了中国改革开放继续前进的方向。这两部分内容意在说明:邓小平不只是确立了一种适合中国国情的成功的社会主义发展的新模式,更提供了现代化建设和改革开放所必须的强有力的思想政治保证,大力推进改革开放。建议教师以歌词和文字为素材,通过多媒体方式让学生感受歌词的春天的意境。问题一:通过欣赏《春天的故事》,你能从中获得哪些历史信息?问题二:通过阅读引言文字内容,你认为1992年邓小平在南方视察时的一系列谈话,对我国改革开放和现代化建设起了什么样的作用?在学生回答问题的基础上,教师引导学生进入本课的学习。 第一目”伟大转折的宣言书”,教材以20世纪70年代为历史坐标,以《解放思想,实事求是,团结一致向前看》的讲话为核心,十一届三中全会为重点内容,阐述了邓小平对中国实现伟大转折、走上建设中国特色社会主义道路所起的巨大作用。邓小平理论,是在这次全会前后开始逐步形成和发展起来的。教材首先介绍了粉碎”四人帮”后的思想现状,随后重点叙述了邓小平在真理标准的讨论前后所作出的努力,特别是《解放思想,实事求是,团结一致向前看》的讲话的”宣言书”的作用,促成了十一届三中全会上实现伟大转折。 “两个凡是”与”文化大革命”后的两年徘徊 由于”两个凡是”是本课的难点概念,建议教师在本目教学时首先回顾建国后到十一届三中全会前、特别是”文化大革命”期间与林彪、江青反革命集团有关的”左”倾错误,帮助学生深入理解邓小平为实现伟大转折进行的不懈努力。 1976年10月”四人帮”被粉碎,十年”文化大革命”宣告结束,全国各族人民以极大的热情投入到各项建设中去,但出现了两年徘徊的局面。这一方面是由于”文化大革命”长达十年,所造成的政治上、思想上的混乱不容易在短期内消除。但更重要的是由于当时党中央的主要领导人在指导思想上继续坚持”左”倾错误所造成的,集中体现在”两个凡是”上。这使”文化大革命”的错误得不到纠正,影响了国民经济的正常发展。全国人民都在思考:中国向