台中市104学年度第37次身心障碍鉴定安置审查会通知单暨委.docxVIP

臺中市104學年度第37次身心障礙鑑定安置審查會通知單暨委託書(範本)◎會議時間：105年2月 4 日(星期四) 上午 * 點 ** 分◎會議地點：山線特教資源中心晨曦樓2樓報到(豐原國小內，地址：臺中市豐原區新生北路155號) ________________________________________________________________________________親愛的 胡小蝙 家長，您好：貴 子弟於本學期提出鑑定安置申請，經過評估之後，需於上述時間參加臺中市鑑定安置及就學輔導會(以下簡稱鑑輔會)鑑定安置審查會，請您提前10分鐘到場，謝謝您的協助與配合。1.會議中將議決貴 子弟之特教資格、安置學校、教學輔導及相關服務等事項，請您務必撥冗出席。2.如您無法出席，請填寫下列委託書，由委託人代表出席並轉知會議之結果。3.請於 * 月 * 日前將回條擲交輔導室，若有疑問可與學校輔導室聯絡。喵喵 國小輔導室中華民國 105年 1月 25日---------------------------------------------------【審查會通知書】請沿此線裁切，下聯交回輔導室----------------------------------------------------------------- 鑑定安置審查會通知回條本人業已收到敝子弟*** 於105年2月4日 **國小/中 之「臺中市鑑輔會104學年度第37次身心障礙鑑定安置會議通知書」及「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法(節錄)」，本人：□已了解通知內容，並準時出席會議。□已了解通知內容，但無法出席會議，同意評估報告內容由學校人員代為說明。□已了解通知內容，但無法出席會議，委託代理人__________(關係：________) 代為出席，全權處理相關事宜。 學生法定代理人或監護人(家長)/委託人： (簽名) 日 期：____年___月___日 ※請學校收到家長回條後，將通知單傳真至04或掃描寄至公務信箱spcstaichung@spec.tc.edu.tw ，檔名及信件主旨更改為：oo區oo國中/小ooo學生審查會通知回條，以便特教中心瞭解家長出席情形，謝謝!附件1豐原區豐原國小位置圖(山線特教資源中心)臺中市豐原區新生北路155號 電話：04原國小公共運輸搭乘資訊：豐原火車站下車，往三民路步行3分鐘，右轉新生北路3分鐘。附件2身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法(節錄)民國101年9月28日教育部臺叁字第1010173092C號令修正發布名稱及全文24條；並自發布日施行（原名稱：身心障礙及資賦優異學生鑑定標準）民國102年9月2日教育部臺教學（四）字第 1020125519B號令修正發布第8～14條條文；並增訂第7-1條條文本辦法依特殊教育法（以下簡稱本法）第十六條第二項規定訂定之。身心障礙學生之鑑定，應採多元評量，依學生個別狀況採取標準化評量、直接觀察、晤談、醫學檢查等方式，或參考身心障礙手冊（證明）記載蒐集個案資料，綜合研判之。資賦優異學生之鑑定，應以標準化評量工具，採多元及多階段評量，除一般智能及學術性向資賦優異學生之鑑定外，其他各類資賦優異學生之鑑定，均不得施以學科（領域）成就測驗。本法第三條第一款所稱智能障礙，指個人之智能發展較同年齡者明顯遲緩，且在學習及生活適應能力表現上有顯著困難者。前項所定智能障礙，其鑑定基準依下列各款規定：一、心智功能明顯低下或個別智力測驗結果未達平均數負二個標準差。二、學生在生活自理、動作與行動能力、語言與溝通、社會人際與情緒行為等任一向度及學科（領域）學習之表現較同年齡者有顯著困難情形。本法第三條第二款所稱視覺障礙，指由於先天或後天原因，導致視覺器官之構造缺損，或機能發生部分或全部之障礙，經矯正後其視覺辨認仍有困難者。前項所定視覺障礙，其鑑定基準依下列各款規定之一：一、視力經最佳矯正後，依萬國式視力表所測定優眼視力未達○．三或視野在二十度以內。二、視力無法以前款視力表測定時，以其他經醫學專業採認之檢查方式測定後認定。本法第三條第三款所稱聽覺障礙，指由於聽覺器官之構造缺損或功能異常，致以聽覺參與活動之能力受到限制者。前項所定聽覺障礙，其鑑定基準依下列各款規定之一：一、接受行為式純音聽力檢查後，其優耳之五百赫、一千赫、二千赫聽閾平均值，六歲以下達二十一分貝以上者；七歲以上達二十五分貝以上。二、聽力無法以前款行為式純音聽力測定時，以聽覺電生理檢查方式測定後認定。本法第三條第四款所稱語言障礙，指語言理解或語言表達能力與同年齡者相較，有顯著偏差或低落現象，造成溝通困難者。前項所定語言障礙，其鑑定基準依下列各款規定之一：一、構音異常：語音有省略、替代、添加、歪曲、聲調錯誤或含