大桥中心小学特色建设中长期规划(2009-2012)报告.docVIP

大桥中心小学特色建设中长期规划 （2009～2012） 【前 言】 我校是一所百年老校，积淀深厚，先后创建成为中国书法（写字）特色学校、扬州市艺术教育特色学校、江都市办学特色学校。如今，异地重建，整体搬迁，新校园环境优美、设施一流。为了贯彻落实国家、省市教育工作会议精神，进一步提升学校办学内涵，展老校风采，树名校形象，我校因地制宜，因校而宜，制定了《大桥中心小学特色建设中长期规划（2009～2012）》。简述如下： 一是践行校训“厚德 励行”，把学校建设成使每位学生都能健康成长的“花香校园”。“花香”可以“育心”。 二是践行校训“致远”， 把学校建设成每位学生都爱好书法艺术、拥有书法特长的“墨香校园”。“墨香”可以“怡情”。 三是践行校训“博学”，把学校建设成师生共读共进的“书香校园”。“书香”可以“益智”。 【主要内容】 一、以德育活动为抓手，加强道德建设，打造“花香校园。” ㈠美化校园环境。 1．开展“校园是我家，让爱驻我家”活动。每位学生自觉管好自己的手、脚，以主人翁的精神保持校园的随时随地整洁。 2．开展“中队同护一株绿”活动。各中队负责管理校园的一棵树，用富有特色的木牌介绍这棵树的名称、特点，平时精心管理，让校园的每一棵树都会“说话”，让每一棵树都生机盎然。 3．创造性地开辟各种特色墙。充分利用教学楼、班主任办公楼的外壁，开辟“优优廉洁文化墙”等，真正达到让校园的墙壁都能起到潜移默化的教育作用。 ㈡规范队员言行。 1．全面提高晨会课、队会课的质量。加大检查力度，开展“晨会课大比武”、“优秀队会课评比”等活动，充分发挥晨会、队会课的育人主阵地作用。 2．“红领巾流动岗”和“红领巾固定岗”双管齐下，加大对课间、中午的巡查力度，并及时进行反馈，让全体队员自觉规范自己的言行，养成良好的文明习惯。 3. 充分发挥“雏鹰之声”广播台、“小白帆”电视台的宣传作用。利用这两大阵地，将学校的动态新闻、多彩活动等及时进行宣传报道，这样既发挥了其宣传作用，又让更多的队员在这两大舞台上得到锻炼，促进其全面发展。 ㈢开展实践活动。 1.以 “我是好孩子”系列活动为主线，全面提高学生文明素质。根据每周常规教育重点，量化指标，通过其积极努力，达成要求。每月各中队进行一次“优优好儿童”、“优优好少年”的评比，让每一位队员都能响亮地说：“我是好孩子！” ⑴创编“常规歌谣”，让学生熟读成诵。 ⑵开展“好孩子争文明卡、争奖章”活动。 2. 开展“今天，我做了吗？”德育实践活动。具体内容：一、二年级同学在家每天至少扔一次垃圾袋或倒簸箕；三、四年级同学在家每天清洗自己的袜子；五、六年级同学每天至少洗一次碗。活动要求每个同学每天坚持自己完成，并做到持之以恒，让队员们逐步养成自己能做的事自己做的良好习惯。 3．每月创造性地给全体队员过一个节。队员们最向往属于自己的快乐节日，除了让他们拥有“六一”外，今后，学校每个月都将给全体队员过一个节：一月收获节，二月健康节，三月绿化节，四月读书节，五月孝敬节，六月游戏节，九月感恩节，十月红领巾节，十一月文明节，十二月童话节。通过精心策划、组织，努力让校园成为孩子们幸福成长的乐园。 4．深化“54321”留守儿童关爱活动。 5．开展争当“我是优雅好少年”活动。 6．扎实开展廉洁教育活动。 7．办好科技文化艺术节，庆祝“六一”儿童节。 8．深化“雏举鹰争章”活动。 9.举行优秀班队活动观摩活动。 10.举行 “爱驻母校”毕业生义卖活动。 ㈣塑造学生心理。 1．加大对全体教师的心理专题培训。要让学生的心理健康，教师的心理首先必须健康。学校将每月对全体教师进行一次心理专题培训，让每一位教师都能拥有乐观的心态、健康的心理，以此潜移默化地影响每一位学生。 2．经常开展团体心理辅导活动。学生在成长的过程中会遇到各种各样的困惑，很多方面有其共性。我们将经常开展团体心理辅导活动，通过辅导，拨去孩子成长路上的“阴云”。 3．各班加大心理辅导力度。每周的晨会时间各班上一节小型心理课，每个月一节队会课作为心理活动课。在平时的课堂中，每位任课教师针对学科特点渗透心理健康教育，发现问题，及时给予疏导。 4．办好“知心园”心理辅导室。心理辅导室“知心园”定期对学生开放，利用这块平台，进行小团体心理辅导、个别心理咨询，真诚地接纳每一位学生，让“知心园”成为孩子们心灵避风的港湾。 5．保持“知心姐姐信箱”的畅通。对于有些较内向的孩子，他们不愿走进心理辅导室，我们为其开通“知心姐姐信箱”。心理辅导老师定期开箱，及时给学生回信，尽其所能为学生消除烦恼，真正做到让每一个孩子健康、快乐地成长。 二、以写字教学为支撑，强化书法特色，打造“墨香校园”。 ㈠加强流程管理，提高写字质量。 1.详细制订工作计划。 为了抓好写字教学，学校成立写字教研组。学期初，写字教研