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句酷批改网使用手册 上海喆思电子技术有限公司 目录 目录 2 一、教师使用流程 4 1.1 教师登录 4 1.2 布置作文 4 1.2.1 布置新作文 4 1.2.2 布置摘要和论文 8 1.2.3 修改或删除作文题目 9 1.3 查看学生作文 9 1.4批改作文 11 1.4.1批改作文 11 1.4.2查看学生抄袭情况 13 1.4.3作文列表页功能介绍 14 1.5学期总评 15 1.6班级管理 16 1.7个人网站 17 1.8修改资料 18 2.8.1修改个人信息 18 1.8.2上传头像 18 1.8.3修改密码 19 1.9退出账户 20 二、学生流程 21 2.1 学生注册 21 2.2提交作文 22 2.2.1提交作文 22 2.2.2修改作文 24 2.3查看批改结果 24 2.4导出作文 26 2.5修改资料 26 3.5.1修改个人信息 26 2.5.2上传头像 27 2.5.3修改密码 27 2.6退出账户 28 三、常见问题 29 3.1教师使用常见问题 29 3.2学生使用常见问题 30 一、教师使用流程 教师使用批改网的流程如下： 1.1 教师登录 在网址栏输入 访问批改网首页； 输入帐户名，密码，完成登录 1.2 布置作文 1.2.1 布置新作文 教师布置作文步骤如下： 登录教师页面； 点击【布置新作文】进入作文布置页面； 点击【作文】，根据页面内容填写作文题目，要求，设置作文题目，然后点击【布置作文】即可布置一篇简单的作文题目。 如果布置的是一篇看图作文，可以点击【添加图片】添加一第图片； 如果教师对作文有更详细的要求，可以点击【附件选项】对作文进行更详细的设置。 附加选项介绍： 打分公式：选择适合本次作文题目的打分公式,比如四级、六级等； 范文：提供作文范文，提供范文一方面可以给学生提供参考答案，另一方面系统也可以通过范文来检测学生的作文是否跑题，学生在作文截止时间之后可以看到范文； 字数：设置作文字数的要求，部分打分公式比如四级和六级，会对不满足作文字数要求的作文进行惩罚； 满分：设置作文的满分，目前支持 5 分、9 分、10 分、15 分、20 分、25 分、100 分等多种分制，可以满足四六级、考研、托福、雅思等多种考试的满分要求； 期望分：设置作文的期望分，期望分会对学生整体分数进行调整；如果是以鼓励学生为主，可以将期望分设置的高一些，这样学生作文得分也相对高一些，反之则会低一些； 批改方式：设置学生作文提交次数，教师的批改不受限制。系统默认为【系统多次性批改+ 教师一次性批改】，即允许学生在作文时间截止前多次修改作文，如果教师改过了学生的作文，那么学生就不能再对作文进行改动了。 其他批改方式介绍 系统一次性批改：只允许学生提交一次，提交后将不允许学生再修改作文； 系统多次性批改：允许学生在作文提交后，在作文截上时间之前，多次修改并提交作文； 系统一次性批改+教师一次性批改，该设置常用于考试，学生只能提交一次，系统只给一次分数，教师可以人工对分数进行修改后作为学生的考试成绩。 系统多次性批改+教师多次性批改，教师改过学生的作文后，学生还可以继续更改作文，改过之后，教师的批改内容会被覆盖，无法保存。 分数显示：设置作文分数的显示时间，系统默认学生提交作文后可以立即看到分数。如果教师不希望学生看到分数，可以将分数显示时间改为【在作文截止时间后显示】或者【在指定时间显示】。 布置完作文后，系统会生成一个作文号，将此作文号告知学生，学生就可以通过此作文号或教师姓名搜索作文题目并提交作文。 1.2.2 布置摘要和论文 摘要和作文最大的不同在摘要有原文而作文没有原文，所以在布置摘要时一定要选择原文。如果不想使用系统提供的原文，可以通过【新增原文】自主添加一篇文章。 如果教师布置作文要求单词数在1000个以上，可以选择给学生布置论文,论文可支持批改的单词数量可达到10000。 1.2.3 修改或删除作文题目 教师在布置作文后，如想修改作文要求，布骤如下： 登录教师账号，进入浏览作文页； 点击作文题目列表【操作】栏里的【修改】按钮修改作文要求，即可进入作文布置页面，对作文要求进行修改。 1.3 查看学生作文 查看学生作文步骤如下： 登录教师账号，进入浏览作文页面； 点击作文题目列表中答题人数下的数字，进入该题目的学生提交作文列表页； 点击标题下的链接，即可查看该学生提交的作文。 点击【按班级查看】可以以班级为单位浏览学生的作文。 学生作文列表介绍 状态：学生作文的批改状态，若教师对作文进行了批改为【人工阅】，若没有进行人工批改则为【句酷阅】； 提交次数：学生提交作文的次数，点击数字，可以看到学生每次提交的具体时间，作文修改情况及作