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《什么样的文章好发表》培训之感想 苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师劳动能够获得乐趣，天天上课不致变成一种单调乏味的义务，你应带每一位教师走上从事教育研究这条幸福的道路上来。” 所谓的“教育研究”，即是我们对我们教材的研究，对我们学生的研究和对我们每一节课的课堂预设、课堂生成的思考（即我们的教后记或者是教学反思），以及对我们研究成果的整理等等，也就是我们的写作。 据调查发现老师写作发表的动机一般以下几种：1、是自己现实评职称的需要；2、对课堂生成、思考、研究成果的整理；3、为了证明自己不同于一般教师，不愿意做教书匠，为了证明自己的价值而写作；4、养成思考的习惯；5、为了专业成长；6、把写作当做一种乐趣。 我们在平时如果不擅长写作，没有关系，可以先读，读别人的文章，读专家的文章和专家的课例，多听其他老师的课，多思考自己上课时的点点滴滴，也可以多思考和学生相处的点点滴滴，把自己思考的东西写下来，一次写的少，写的短没关系，我们可以坚持下来，就会连珠成串，越写越多，越写越长。 什么样的文章对于编辑和读者来说是好文章呢？ 首先来说，选题要新颖，题目不能大而空。 其次，从选的题材类型来说，观点要正确并且有新意，选材要抓住当前的重点、热点、难点；也可以从一直困扰我们的教学问题，给自己留下深刻印象的问题，自己感到不满意的教学设计或者是环节，一直困扰很多学生的问题，学生特别是学困生的问题，教学愿望和效果相悖的时候，普遍存在但未引起大家注意的问题，课改新形势下出现的问题，收到意想不到效果的问题等等这些问题中来选。 最后，选材要人无我有，人有我新，人新我实，人实我深。 写出好文章的技巧：1、要重基础；2、要重实践（即上好一节课）；3、坚持写教学反思；4、善于发现，深入研究。 苏霍姆林斯基还说过：“作为教师，要每周、月、学期总结一次。” 总之，要想写得一手好文章要做到勤学苦练；要记得选题要小；要会发挥自己的特长；要学会“借鸡下蛋”；要做到“投其所好”；要懂得适度沉淀；还要学会“跟风炒作”。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解搜索，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较深刻的。有时候我总是不愿意去问，想自己解决，但是这样自己解决要花很多时间，有时很多时间花下去了却还是求不出结果。这是让我最纠结的地方，我认为自己解决印象会比较深刻，但相对而言花的时间就要多出好多。