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【六年级入团申请书】六年级,“创自主管理特色班”申请书 六年级创“自主管理特色班”申请书 尊敬的学校领导、老师： 你们好！ 金秋十月，我们又将迎来了创“自主管理特色班”活动的热朝。自从开展创“自主管理特色班”的活动以来，坚信了我们自主管理的信心，使我们学会自我管理、自我学习、自我锻炼、自我约束、自我评价。到现在，我们有完善的班级构架，做每一件事有明确的责任人，有具体的执行者，同学们在完成各项任务中，在各项体验活动中相互协作，增强了班集体的凝聚力，感受到老师们对我们的巨大付出。在班上我们落实小组长负责制，在竞争中共同提高。各小组根据本组的实际情况，制订出本组的组规和奋斗目标。组规包括课堂、纪律、卫生、两操、自习、作业完成、成绩目标、各种活动等各个方面。班上规划的每一次活动，我们既是决策的制定者，也是执行者、维护者，极大地激发了我们自主管理的动力。 自从开展创“自主管理特色班”的活动以来，我们在自主管理方面都有了很大的进步。课堂上，做小动作的现象少了，听讲的神情更加专注，举手发言更加积极，回答问题的声音响亮了许多，小组讨论更加热烈；课堂下，老师和班长督促得少了，写作业更加主动，并且大部分同学能够保质保量；下课后，自己主动整理抽屉，见到垃圾随手捡起来；两休时，大部分的同学能够自觉地睡觉。 自主管理是最适合我们健康成长的管理模式，我们决定将自主管理进行到底。恳请学校领导授予我们“自主管理特色班”的称号。 申请人：六年级全体同学 2011年10月24日 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业