統计测量的新概念—兼论测量的分类.docVIP

PAGE PAGE 9 统计测量的新概念—兼论测量的分类 史锦顺 中国电子科技集团公司第27研究所 郑州 450005 摘要 区分测量为两类：常规测量和统计测量。给出测量分类的标准，提出统计测量这个新概念。指出国际标准化组织等七个国际组织推荐的且已风行于世的不确定度概念，仅适用于如基准测量一类的特种发散型统计测量，且应改进统计方法。对常规测量、常规统计测量、一般发散型统计测量，对基准以外的标准、测量仪器，都必须讲究准确度，而不能用不确定度。 关键词 常规测量 统计测量 不确定度 准确度 在我国计量界，有按专业分类的传统，如长、热、力、电、时频、电子、光学、声学、化学、电离辐射等十大专业。计量是管测量的，测量也就沿循此例。这是按业务领域的一种分类方法。 本文提出另一种关于测量分类的概念。按测量本身的性质和特点，将测量区分为常规测量和统计测量；对统计测量又区分为常规统计测量和发散型统计测量；对发散型统计测量再区分为有标称值的一般型和无标称值的特殊型。提出区分的标准。说明在实际应用中，常规测量与统计测量的综合与转化。 统计测量概念的提出，反映了现代测量技术与测量理论的发展，可以帮助人们分辨一些引起争议的概念。 1 测量与计量 测量是人们对客观事物取得定量认识的一种手段。测量是个比较过程：将被测量同已知量相比较，以确定被测量与选定单位的比值。这个比值(数值)同单位结合在一起称量值。量值是物理量的表征。 计量是规范测量的测量。计量依法监督测量工具的准确性与测量行为的规范性。使用有溯源性的标准与测量仪器、按照规程、由资格被确认的人员进行的以判别测量器具合格性为目的的测量，是计量。建立基准，即复现单位，建立各级计量标准与量值传递网，定期检定测量工具，进行量值统一，是计量的基本业务。计量依法行事。 测量与计量的具体工作对象不同。测量的直接目的是得到测得值。计量的目的是保证测量的准确。 测量与计量的划分，以测量工具的作用为界。测量是用测量工具认识物理量，相信的是测量工具，目的是得到被测量的量值；计量的目的是检查测量工具的合格性，相信的是标准。简言之，相信测量工具的是测量；检查测量工具的是计量。 在计量与测量的关系上，有两点值得我们探讨。第一点：计量通常是测量的逆操作。测量是用测量工具去考察、认识未知量值，相信的是测量工具；计量是拿标准（已知的量值）来被测量工具测量，以考察测量工具是否准确，相信的是标准。例如，用卡尺量钢棍的长度 和截面直径是测量，是普通的操作；而以卡尺测量量块（长度标准），以考察卡尺的误差，则是计量，是专业人员的事。第二点：计量之所以存在，所以必要，其技术原因是通常的测量都存在系统误差。测量用工具、量具或测量仪器，需经检定，即履行计量手续，以保证其准 确。测量者自身经多次测量可以发现并减小随机误差，但通常不能发现系统误差。计量中所使用标准的量值，对被检仪器来说相当于真值，有真值才能求得被检仪器的系统误差。否定真值，否定准确度，也就从根本上否定了计量存在的必要。 2 测量与统计 典型的测量问题是这样的：客观物理量值不变，测量仪器有误差。相应的理论是误差理论。典型的统计问题是另一种情况：客观物理量的大小以一定的概率出现，而测量仪器无误差，相应的理论是统计理论。 所谓物理量值不变或仪器无误差，都是相对的，绝对的“不变”或“无误差”都是不可能的。 设物理量值的相对变化量为Δ物，测量仪器的相对误差为Δ测，若 Δ物 ＜＜　Δ测 (1) 即物理量值的相对变化远小于测量仪器的相对误差，这种情况称常规测量，适用理论是经典测量学。 如果考察对象是物理量的变化，且有 Δ测　＜＜　Δ物 (2) 即测量仪器的相对误差（包括系统误差与随机误差）远小于物理量的相对变化，这类问题是统计问题。这种场合忽略测量误差。测得值的变化，反映被测量值本身的变化。 3 测量类型的区分 从伽利略（十七世纪）到高斯、贝赛尔（十九世纪），形成经典测量理论，并一直沿用至今。 单纯的测量是认识一个量的量值，讲究的是测准。统计是对许多值的测量，首先要各个测准，而重点是认识这些值的规律。这就是测量领域的统计，用经典统计理论。