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个案观察 ：不合群的浩浩 个案观察 ：不合群的浩浩 观察记录：涂色活动中，第六组的幼儿频频告状：“老师，浩浩在我的纸头上乱画。”“老师，浩浩把我 的纸撕破了”……浩浩对于小朋友的告状，她一点儿也没有在意，先是在自己画纸上涂涂，也没有按要求 进行，过了一会儿就开始把画纸折起来了，把蜡笔从盒子里全部拿出来放进口袋，还要去拿其他小朋友的 蜡笔。就像昨天在吃午餐的时候，她把自己碗里的肉吃完后，就用手去抓其他小朋友碗里的肉，老师过去 提醒后，她还是会控制不住自己的行为，仍然要去影响同伴。 分析：浩浩小朋友动作发展比其他幼儿都要慢一点，平时话也不多，在她在思想里没有什么是对与错的事 情，也不知道怎么跟同伴友好地相处。看到自己喜欢吃的东西就会全部拿走，比如，吃饼干时，她遇到自 己喜欢吃的就会把饼干都抓在手里，这块咬一口，那块也咬一口，尽管老师说过很多遍，她仍然不懂得要 与同伴一起分享，不能都自己吃。也许，在家里只有一个小孩，她已经习惯了什么都是自己的，没有养成 一些集体生活的意识，对于在园生活的一些常规要求还没有理解和养成。 反思对策：我们每天都会和浩浩的妈妈进行交流，她妈妈也把浩浩在家里的一些情况告诉我们老师，同样 ，我们也及时反馈浩浩在幼儿园的表现，两方面同时进行引导。在集体活动中，尽量时时关注她，遇到她 和别的小朋友有纠纷时，当场进行解决，让她意识到什么是对的，什么行为是错误的，让她慢慢地习惯起 集体生活，融入到班级中。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解搜索，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较深刻的。有时候我总是不愿意去问，想自己解决，但是这样自己解决要花很多时间，有时很多时间花下去了却还是求不出结果。这是让我最纠结的地方，我认为自己解决印象会比较深刻，但相对而言花的时间就要多出好多。第四周周记砌筑工程的工程量要计算基础和上部结构。基础与上部结构同一材料时，以设计室内地坪（或地下室地坪）为界，以上为墙身，以下为基础。 不同材料时，位于设计室内地坪正负300mm以内时，以不同材料为分界线；位于室内地坪正负300mm以外时，以设计室内地坪为分界线。 石墙：外墙以设计室外地坪为界，内墙以设计室内地坪为界线，以上为墙身，以下为基础。砖、石围墙：以设计室外地坪为分界线，以上为墙身，以下为基础。在计算工程量是要先分清基础和上部结构，以便计算时因分不清而造成的错误