教育随笔：讲课比赛的几点体会与反思.doc

教育随笔：讲课比赛的几点体会与反思 教育随笔：讲课比赛的几点体会与反思 　　**六中北校区教师全员讲课比赛历时两周圆满落幕。两周里老师们备课、上课、听课、批改作业，可以说是忙得不亦乐乎。本人讲课抽到了文科组的二号，这也就意味着我的准备时间是短的，可以早早地解脱了去放松地听课了。两周内共随着评委们听了十四节课。感觉整个讲课比赛，老师们备课充分，基本素质好，讲课水平高，课堂精彩纷呈，多媒体辅助教学手段娴熟，突出学生的主体作用落实学生的主体地位，课堂教学中体现“自主、合作、探究”的学习方式。尽管老师们的教学方法不一，但课堂教学都体现了新课标“以人为本”的理念。下面着重谈谈自己在这次讲课比赛后的几点体会与反思： 　　一、关于备课。备课绝不只是“备”教材，写教案编学案，更要“备”学生。教师一般对教材都比较熟悉，不过一堂好课似乎更取决于教师对学生综合情况的了解，因为只有这样，才有可能达到师生良好的课堂互动。 　　二、关于讲课。讲课是一门艺术。站在讲台上授课时，需要拥有海量的知识，精炼的语言，饱满的激情，这需要长时间的准备与积淀，“台上一分钟，台下十年功”，反复的推敲，不断的钻研，最终才会有完美的课堂安排。与此同时，还需要教师全身心地投入自己的热情，不光感染自己，还要感染学生，使学生的思维得到应有的活跃和延伸，使没有活力的课堂变得充满激情和感叹，让学生在探索的过程中体会到成功的愉悦和乐趣。 　　三、关于听课。听课在于取长补短，虚心向经验丰富的教师学习。“三人行，必有我师”。俗话说，“当局者迷”。自己上课中的缺点，自己往往很难发现，就有必要走出自己的课堂，走进别人的课堂多多取经，博采众长；同时，欢迎同行、领导等多听自己的课，让他们多提出宝贵的意见和建议。 　　四、关于比赛。比赛只是一种形式，最终结果并非最重要，重要的是享受过程、有所收获。通过讲课比赛这一形式，推动和促进个人乃至学校的教学水平再上新台阶。因此，参加完讲课比赛，并不是万事大吉了，而是需要认真总结比赛中的成败与得失，更加明确自已今后的努力方向，找出哪些是成功的要进一步发扬、哪些是不足要加以纠正和改进，以推动和改进自己的课堂教学，做一名与时俱进、不断进步的老师。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解搜索，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较深刻的。有时候我总是不愿意去问，想自己解决，但是这样自己解决要花很多时间，有时很多时间花下去了却还是求不出结果。这是让我最纠结的地