重阳节作业.doc

重阳节作业 班级姓名 ——三年级重阳节特色活动 我为老人做件事： 家长评价 我为老人做件事： 家长评价 篇二：重阳节教案 篇三：33、重阳节 33、《重阳节》 教学目标 1、能借助拼音读准“阳、节、古、人、景、色、太、平”8个生字，并能在不 同的语言环境中认读这些生字。认识“左耳旁”。描写“阳、古、太、平”。 2、能朗读课文，做到不添字，不漏字，能背诵课文。 3、知道重阳节是我国的传统节日，又是近来接。用一、两句介绍你们家是怎样过重阳节（或中秋节）的。 教学重点与难点 重点：借助拼音正确认读生字，熟练、流利地朗读课文。 难点：能用一、两句比较完整的句子说说过重阳节的情景。 教学准备 多媒体课件、生字卡片等 教学过程： 一、 谈话导入，揭示课题 1、出示图片，谈话引入。 2、师：小朋友，你们看图上画了什么？（重阳糕）我们什么时候会吃重阳糕？ 3、出示课题 （1）指名读，注意多音字“重”的读音。 （2） 教师讲述“重阳节”的意思。 （3） 学习生字“阳、节”。 注意“阳”是后鼻音。 师：你们了解重阳节吗？谁能简单地说说？师补充介绍重阳节的来历和风俗。 二、 初读儿歌，整体感知。 1、师范读儿歌：仔细听听儿歌都告诉了我们什么？指生答。 2、学生自读儿歌：（出示课件—整首儿歌） 要求做到读准字音读通句子。 3、互读儿歌：同座位同学互相纠正。 4、指名读儿歌：其他同学做小老师听听他读的怎么样？ 5、齐读儿歌：读整齐，注意标点符号的停顿。 三、 精读儿歌，识字背文 1、学习第一句：（出示课件---儿歌第一句） 师：通过初读儿歌，你从哪里知道了重阳节是什么时候？ （1）指生读 （2）分男女生读 （3）喜欢的同学站起来读 2、“九月九，是重阳，秋日晴，山风清。” （1） 学习生字“九”，弄清笔顺，认识笔画“横折 弯钩”。 （2） 读通句子。 3、再借助拼音读读课文，思考：在重阳节，人们喜欢干什么？ 4、出示句子： “古 人 登 高 避 天 灾 ，我 们 登 高 赏 风 景 。登 高 望 远 秋 色 美 ，但 愿 家 家 享 太 平。” （1） 借助拼音读通句子，读准生字的字音。 （2） 小组合作学习生字“古、人、高、景、色、美、太、平”。 （3） 小组汇报交流。 （4） 朗读句子。 5、齐读 3、学习生字： （1）出示词语： “古人” “风景” “秋色” “太平” “美” 指读 开火车读（注意读准后鼻音生字“景、平”，平舌音“色” ） （2）学习生字：以四人小组为单位，交流识字方法。 （3）全班交流。 4、熟读成诵 个别准备，小组比赛，班内展示 四、 课外拓展，说话练习 说说你们家是怎样过重阳节（或中秋节）的？ （1） 小组内交流 （2） 全班交流 要求说一、两句完整的句子。 五、 复习生字，指导书写。 1复习词语：齐读 全班做游戏“菊花朵朵开” 2复习生字： （1）开火车读字卡 （2）以小组为单位任意选择识字游戏 a、 《大家都来猜》b、《看谁记得快》c、《扩词擂台赛》d、《翻牌游戏》e、《你说我猜》 3指导书写“阳、古、太、平” 补充资料： 农历九月初九，是我国的重阳节。“一年一度秋风劲”，九月重阳，天高云淡，金风送凉，五谷票箱，古人认为这一天登高能避灾消祸，长寿不老，因此，我国素有重阳登高的风俗，所以重阳节也叫“登高节”。重阳节这一天还有吃“重阳糕”、“饮菊花茶”等习俗。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁