第二章第一节_做一名优秀的设计师课件.ppt

* 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 第一节 做一名优秀的设计师 抗乙肝西红柿导入了转基因疫苗，人如果每周生吃1-2个，每年吃2-3个月就能达到去医院注射乙肝疫苗的效果。 这台美梦机，可以通过它“唤醒”你喜欢的记忆，制造出接近你梦想的环境，从而让你天天做美梦。 “七英里靴”可边走边上网。站着不动时，还可选择 音频或视频聊天，同时收听数个聊天室中网友的谈话， 或参与到讨论中。 可散发出各种香味的衣服 通过变形操作，一部手机可以在几秒钟内拉开成为一台有着大屏幕的笔记本电脑。 装着微型相机的药丸 这个机器人外形酷似真人，能说四种语言，具有丰富感情。该智能机器人将于2005年3月25日至9月25日在日本爱知举办的世界博览会上投入使用 这是世界上首台两栖汽车“Splash”，在陆地上最大速度接近200公里/小时；水深1.3米以上，也能在水中遨游。 请阅读教材中三个发明例 子，思考、讨论： 这些设计师是如何成为优秀的设计师的？ “明天，我们是优秀设计师，那我们从今天起该怎样为明天而做准备？” 一是思维方式及优良思维方式的培养 思维方式有如下几种： ※ 发散思维 讨论：利用“发散思维”解决“学校饭堂中午打饭人多、拥挤”的难题。 ※ 定势思维 ※ 逆向思维 那么我们最常见的定势思维又是什么呢？ 人们在一定的环境中工作和生活，久而久之就会形成一种固定的思维模式，使人们习惯于从固定的角度来观察、思考事物，以固定的方式来接受事物。 所谓思维定势效应，是指人们局限于既有的信息或认识的现象。 美国科普作家阿西莫夫曾经讲过一个关于自己的故事。 阿西莫夫从小就聪明，年轻时多次参加“智商测试”，得分总在160左右，属于“天赋极高者”之列，他一直为此而洋洋得意。有一次，他遇到一位汽车修理工，是他的老熟人。修理工对阿西莫夫说：“嗨，博士！我来考考你的智力，出一道思考题，看你能不能回答正确。”阿西莫夫点头同意。修理工便开始说思考题：“有一位既聋又哑的人，想买几根钉子，来到五金商店，对售货员做了这样一个手势：左手两个指头立在柜台上，右手握拳头做出敲击的样子。 售货员见状，先给他拿来一把锤子；聋哑人摇摇头，指了指立着的那两根指头。于是售货员就明白了，聋哑人想买的是钉子。聋哑人买好钉子，刚走出商店，接着进来一位盲人。这位盲人想买一把剪刀，请问：盲人将会怎样做？”阿西莫夫顺口答道：“盲人肯定会这样。”说着，伸出食指和中指，做出剪刀的形状。汽车修理工一听笑了：“哈哈，你答错了吧！盲人想买剪刀，只需要开口说‘我买剪刀’就行了，他干吗要做手势呀？” 能够把人限制住的，只有人自己。人的思维空间是无限的，像曲别针一样，至少有亿万种可能的变化。也许我们正被困在一个看似走投无路的境地，也许我们正囿于一种两难选择之间，这时一定要明白，这种境遇只是因为我们固执的定势思维所致，只要勇于重新考虑，一定能够找到不止一条跳出困境的出路。 1 在荒无人迹的河边停着一只小船，这只小船只能容纳一个人。有两个人同时来到河边，两个人都乘这只船过了河。请问：他们是怎样过河的?  　　2.篮子里有4个苹果，由4个小孩平均分。分到最后，蓝子里还有一个苹果。请问：他们是怎样分的?  　　3.一位公安局长在茶馆里与一位老头下棋。正下到难分难解之时，跑来了一位小孩，小孩着急地对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了。”老头问：“这孩子是你的什么人?”公安局长答道：“是我的儿子。”请问：这两个吵架的人与公安局长是什么关系?  　　4.已将一枚硬币任意抛掷了9次，掉下后都是正面朝上。现在你再试一次，假定不受任何外来因素的影响，那么硬币正面朝上的可能性是几分之几?  　　5.有人不拔开瓶塞，就可以喝到酒，你能做到吗?（注意：不能将瓶子弄破，也不能在瓶塞上钻孔。）  脑筋急转弯 开发智能与创造潜能 有哪几种： 发现创造法 改进创造法 主体附加法 （手机有？功能） 联想创造法 其他创造方法 作业： 设计一个书架：假如不久前，你们家搬进了新家，爸爸要为你和你妹妹（初一学生）订制一个宽0.8米，高1米的放于书桌上的书架，请你为书架设计一个合理的结构和美观的外观。 人有了知识，就会具备各种分析能力