《法尸检.doc

法医学教学大纲 法学院司法技术实验中心 二OO一年二月  目 录 前言 ……………………………… 3 教学时间安排表 ……………………………… 4 章、节 ……………………………… 5 主要参考书目 ……………………………… 44 前 言 法医学是应用医学、生物学和其它自然科学的理论和方法，研究尸体、活体及人的组织、体液斑等，以解决法律上有关问题的一门应用科学。它值根于医学，是社会医学的重点组成部分；又服务于法律，是法学的一个分支——鉴定科学。故法医学是联结医学与法学的一门交叉科学。 近代法医学分为基础法医学和应用法医学。前者注重研究法医学的原理和基础，如对法律有关的伤病残、死亡的成因机制，表现形式及发展过程的研究，血型及其它遗传标记的研究等。后者注重研究法医学的应用，包括：司法上的应用：如对杀人、强奸、投毒、伤害、交通事故、亲子鉴定等案件的鉴定，为侦查、审判提供线索和证据；立法上的应用：如制定轻伤、重伤鉴定标准，法医精神病鉴定规范和标准以及医疗纠纷、剧毒药品管理、人身保险赔偿原则等涉及法医学的法规、条例；行政上的应用：主要通过尸检与解剖发现传染病予以适当处理，并及早发现食物中毒、药物中毒加以预防和治疗。建立医师职责制度以及医学伦理学的产生也都有赖于法医学的参与。总而言之，凡是涉及人身伤之案件的侦查、预审、审查、起诉、定案、审判等各个环节中，都与法医学密切相关，不了解和掌握法医学知识，要查明人身伤之案件的真相几乎是不可能的。 法医学鉴定内容的讲授是法医学教学中的核心内容，因为法医学鉴定人必然具有系统的医学理论和技术知识并经过法医学专业培养和训练的人员担任，然而对于普通高等院校法学专业的学生是不具备条件的，所以高等法学教育中的法医学教学目标和要求是：通过学习法医学着重了解以法医鉴定为基础的法医学基本知识，以及法医鉴定范围内的基本理论后能看懂并运用法医学鉴定书，能鉴别法医学鉴定人的意见，正确评定法医学鉴定人的结论。 本课程以教学方法的改革作为切入点，达到教学思想和教学内容的改革和创新。通过改革传统的教师为主体的讲授方式，变学生为主体的试验式和研究式教学，采用课中“讨论式”，课下“研究式”，兼容“实验式”的三结合方式，从而实现专业培养目标，达到本课程教学的目的。 经过多年来对教学环境的建设，对教学设施不断改善的重视，充分利用多媒体教室（CAI、投影仪、幻灯、录像……音频、视频手段），专业实验示教室，使课程教学的设想得以实现，为理论联系实际，培养创新能力的人才，提供优质的教学条件。  课程总学时及教学学时分配 章次 章题 课堂讲授 实践环节教学 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 第十一章 第十二章 绪论 死亡与尸体现象 机械性窒息 机械性损伤 高低温和电流损伤 中毒 猝死 法医学尸体检验 法医活体检验 法医学的个人识别 法医学的物证检验 医疗纠纷鉴定 2 4 6 8 4 6 4 2 4 2 6 4 1 2 2 1 1 1 1 1 1 3 1 合计 52 15  第一章 绪论 ［目的要求］ 掌握：法医学的概念；法医学的主要内容；法医学检验的基本方法；法医学鉴定人的资格和义务；法医学鉴定书的主要内容；熟悉：法医学的任务；法医学鉴定结论的运用；充分认识到公安、司法、律师工作者学习法医学的意义； 了解：法医学鉴定的程序；法医学发展简史。 ［内容提要］ 法医学的概念 法医学是应用医学、生物学、化学及其它自然科学的理论和技术，研究并解决司法、公安工作中有关人身伤亡和涉及法律的各种医学问题的科学。法医学是随着法律科学的需要而产生，并为它服务的具有独立理论体系的医学分科，在任何法制国家中，都是一门不可缺少的至为重要的鉴定科学。 法医学的研究对象是公安、司法工作中需要进行专门技术坚定尸体、活体（人身）和物证。法医学研究方法主要有：①医学的研究方法，包括尸体的解剖、临床医学检查、动物实验等方法。②化学的研究方法。③物理学的研究方法。④生物学的研究方法。 法医学的任务 主要有三点：①为揭露犯罪事实提供科学证据。具体说，可以为侦察、追缉犯罪提供线索和划定范围,为定罪和审判案件提供科学依据。②为正确处理人民内部的纠纷提供科学的依据。③帮助医疗机构提高医疗服务质量，促进医学科学的发展。此外，对试题解剖中发现的法定传染病及时通知卫生防疫部门采取预防措施；对与职业有关的中毒找出原因，提出预防对策，保障人民的健康。 公安、司法人员研究法医学的意义 公安侦察人员，必须具有法医学的基本知识，才