三年级作文四季.doc

三年级作文四季 第一课时我是（）里的（ ） 一、文题导航： 小朋友们，左边这幅图给我们带来了四种颜色。 1、请选择你喜欢的一种颜色，说说看到它，你会想些什么？ （看到浅绿色，我想到了春天里的小草……） 2、如果把四种颜色联系起来，你又会想到什么呢？ 3、如果我们能根据这四种颜色联想到四季，说明大家对四 季的景物特点很了解。我们必须抓住要写景物的特点来写， 这样才会生动、具体。这节课，我们就用抓特点这个方法来 写四季中的景物。 怎么才能更好地抓住景物特点呢？建议大家把自己想象 成某一季节中的某一事物来写，会写得更生动、形象。 二、欣赏想象 例：在那阳光明媚的春天里，我想象自己变成了一条灵 活的小鱼，在刚刚解冻的河水里自由自在地游来游去；在那 天高云淡的秋天里，我想象自己变成了一片金黄色的落叶， 在空中飞舞着，看那丰收的大地?? 小朋友们，你能进项这样的想象吗？一年四季都有美景， 大家可凭借自己的想象力，把自己当作某一季节的某处美 景。 看图读读想象说说： （1）请小朋友读读这段范文： 我是春天里的小草 我是春天里的小草。春天到了，阳光暖融融的，我悄悄 地探出头看看周围的景物。我和伙伴们挨得紧紧的，我们都 穿上了崭新的绿衣服，给大地铺上了绿地毯。大树抽出新的 枝条，长出嫩绿的叶子。地上的 积雪融化了，雪水流到小 河里，小河里的冰早已化开了，河水哗哗地流淌着，小鱼在 水里游得很快活，它也和我一样喜欢春天啊！ 思考 短文所写的是什么季节的什么事物？ 该事物有什么特点？ 该事物的周围有些什么景物，组成一幅什么样的图景？ 如果你真的是这个季节中的某一景物，你会喜欢这个季 节吗？心情又怎样？ （2）请你再选择春天里的一样事物说说 如：“我是春天里的小燕子??”可怎么进行想象？ 我从什么地方飞来？我是怎么样的？ 看到周围的景物有什么变化？ 我的感觉怎样？ 三、看图说话 请同学们看上面的图画选择内容，抓住景物特点，展开具体 想象，说说你会看到哪些景物特点，想好了说给同桌听。 可以参考下面的顺序： （1）我是。 （2）在这个季节中，“我”是怎么样的？ （3）我看到周围的（什么事物怎么样）(多写几样) （4）我的（心理活动怎么） ，心情（怎 样） 四、习作导航 请小朋友们按照下面的习作要求把刚刚说过的话写下来。 要求： 1、 可选择四季中的一种典型事物来具体写，一个季节写 一段。 2、 也可以选择自己喜欢的某一季节来写，然后选这一季 节中的几样不同的东西来具体写，一样东西写一段。 3、 自选题目：我喜欢的一年四季 我是（什么季节） 的（什么东西 ） 4、 字数要求：350字左右。 篇二：小学三年级作文：四季的故乡 四季的故乡 我的故乡在九歇山里的一个小村庄，那里的四季格外美丽。 春天，树木长出新的枝叶，小草伸出绿色的小脑袋，柳树长出绿色的长发。这让我想起来一首诗：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，仲春东风似剪刀。 夏天，树木变得格外新绿。放眼望去，整片树林就像一片绿色的海洋。溪里游着欢快的鱼群，螃蟹威武地挥动着大爪子。夏天的莲花长得特别旺盛。红的像火，粉的似霞，白的若雪说道莲花，我不由自主地想到一首诗：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 秋天，硕果累累，秋风送爽，果园里飘荡着水果的香气，也飘洒着农民伯伯的欢笑声。园里的水果你挤我碰，争先恐后地要人们去摘呢！ 冬天，在这个滴水成冰的世界里，我们在雪窖冰天里打雪仗、堆雪人，可开心啦！霎时，天上下起了鹅毛大雪，大人们说：雪越是下的大，明年就一定又是一个丰收的年！瑞雪兆丰年哪。 啊！故乡。你是多么的美丽，多么的动人，希望你以后更加美丽，更加富饶！ 教师评语：语言清楚活泼，正确生动，这是长时间努力的结果，希望你写出更感人的文章。 篇三：小学三年级作文《我的校园》4篇 我的校园 我爱我的校园。 在中条山下有一座美丽的学校，那是我可爱的——电机小学 春天，我们开学了，开学典礼隆重而有点雅。领到新书的我们，心情格外激动。新学期，新开始，我要象春天一样有一个好的开始，以美好的心情好好学习，天天向上。 夏天，雨水较多，一场雨过后，操场上会有一些小水坑，有的同学会挖水道，过家家玩呢。校园里郁郁葱葱的好美啊…… 秋天，秋风飒飒，一阵秋风吹来，有的叶子在风中旋转着，象一朵朵美丽的花朵，有的叶子在风中跳起舞来，象一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞着，还有的叶子红红的象火苗一样在空中跳跃着……叶子飘落到地上，从远处看，就象金黄色的地毯。 冬天，天空中的雪花好象一位仙女在空中播散着美丽的鲜花。校园里一片银白。同学们在操场上有的打雪仗，有的滚雪球，还有的堆雪人，热闹极了。