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个人党性分析材料,群众路线 “党的群众路线教育实践活动”材料 个人党性分析材料 椅圈镇中心小学 李岩昌 个人党性分析材料 椅圈镇中心小学 李岩昌 参加“党的群众路线教育实践”教育活动以来，随着活动的不断深入，对其教育活动的意义和必要性的理解也越来越深刻。自己作为一名校长，一名党员教师，如何立足于自己平凡的教育岗位，也能争做党员先锋，群众模范，保持一名共产党员的先进，自我剖析如下。 立足本职、党的群众路线教育实践就是要把学习做为“基”，锻造复合型自我；就是要把工作做为“本”，努力争创一流业绩；就是要把生活做为“根”，锤炼自己的优秀品质。总之，一句话：出色地做好本职工作——立足学生发展，立足学校的建设。 一、存在的主要问题 1.课堂改革的步子不大。对于我校开展的“课前预习有效性研究”模式认识的还不够深刻。虽然自己也积极参与，让教师在课堂的教学中尝试着运用，仅仅是看到了一些影子而已，没有把步子迈得再大一些。虽然平时也勤于指导，但面对日新月异的现代教育技术，总是力不从心，比如对多媒体的运用、课件制作等方面存有不少的疑惑，教师对现代教育技术设备使用率不高。 2.课堂教学没有真正“动”起来。课堂中，尽管努力让教师调动学生的学习兴趣和积极性，但效果不佳。学生良好的学习习惯没有养成，没有讨论的热情和意识，回答问题就像挤牙膏，黑板演练不灵活，懒得整理记笔记，更谈不上有价值笔记了；课前预习、课后温习质量不高，可以说是努力的空间还很大。作为校长的我认为学校在这些方面改进的太少。 3.走群众路线的精神不够。对教师的课堂教学保有一种盲目的满足感，缺乏自信。尽管认真去思考教师在课堂教学中中还存在这样或那样的不足，但改进的力度不大，教学措施落实的不彻底或是方法不得当。当看到教师的教学策略针对部分学生（或后进生）不适合或无效时，失去信心，没