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九年制学校第二学期工作总结 重细节 抓过程 勤考核 求实效 —太白九年制2011-2012学年度第二学期学校工作总结 本学期，我校以办好让家长放心，让社会满意的学校为宗旨，以发展特 色、增强内涵、提高质量、加快发展为目标，以“巩固、深化、提高、发展” 为工作思路，推行两项改革（教育教学管理模式、课堂教学改革），抓好三 项工作（常规管理工作、教研工作、改善办学条件），开展四项活动（示范 性学校创建活动、感恩教育系列活动、读书及古诗文经典诵读活动、校园环 境创建活动），全力推动了学校健康快速发展。 一、工作目标和工作思路 完善各项工作评价奖惩方案，建立科学的竞争激励机制，强化过程管理， 全面提高学校管理水平；以课堂教学改革为重点，以实施“小组合作学习、全员参与管理”教育教学模式为突破口，全力推进新课程改革，进一步提高 教育教学质量；坚持“以人为本”的教育理念，强化“自主德育”作用，全面加 强和改进学校德育工作，让学生在学校文化和学校精神的熏陶下养成良好品 德修养，促进学生身心健康成长，加快学校内涵发展步伐；多方筹措资金， 摆脱困境，减少负债，努力改善办学条件。 二、具体措施和做法 （一）学校管理工作 1、 转变作风，打造一支“服务型”、“学习型”的行政管理队伍。学 校管理人员紧跟形势，强化自身学习，掌握课改基本理论和实践经验，做课 改的学习者、实践者和指导者。各处室高度重视各项常规工作评价办法的的 制定和完善，积极搭建各项工作竞争平台，注重教师良好工作习惯的养成。 学校管理人员深入一线，真抓实干，由原来的“管理型”向“服务型”转变， 积极为教育教学工作服务，为促进学生全面发展服务，为提高办学质量服务。 2、强化教师业务学习，打造一支适应课改形势的师资队伍。课改在我县实施以来，最大的问题莫过于师资问题，为适应当前课程改革的需要，教师的确需要不断学习、不断给自己“充电”。（1）抓好抓紧教师的业务学习工作。从本学期开始，教务处充分发挥行政机制，制定切实可行的学习制度，建立长效学习机制，以新教育、新理念、新课程、新知识、新技术为重点，组织教师参加经常性的学习研讨活动，努力提高教师的业务素质。针对以往业务学习流于形式，领导和教师不十分重视业务学习的情况，人们普遍在学习上存在的惰性心理，实行强制性业务学习，以年级组、教研组为单位安排固定的学习时间，由包组领导、教研组长、年级组组长负责组织教师进行业务学习。（2）加强教师岗位练兵检查与管理。教务处制定我校教师岗位练兵实施方案以及每位教师的练兵计划，加强岗位练兵的检查与监督，认真落实 “师徒结对帮扶”等措施，积极组织开展“听、说、评、议、改” 活动。通过备课、听课、评课、说课、赛课、教学反思、经验交流、网上查找资料等活动，形成我校校本教研机制。目前，我校在说课方面训练的很不够，教师的说课水平还比较低，因此，我们采取多种形式、方法训练和指导教师说课，按照说教材、说教法、说学法、说育人和说教学程序的顺序或模式进行，各教研组长精心组织，各位老师虚心学习，积极主动地开展这项活动。（3）抓好教师培训工作。首先，积极组织教师参加省、市、县教研部门组织的新课程教师培训会、研讨会并取得了较好的成绩，在全县赛课活动中陈远芳、王锐兵、李海龙取得了一、二、三名的好成绩。其次，从本期开始各教研组组织开展以“各项常规工作规范培训”为主要内容的教师校本培训活动。三是开展对新老教师的培训活动，本学期我们以教研组依托，积极实行教师校本培训，采取多种办法和措施，开展教师岗位练兵、课堂教学过关，促进和帮助教师尽快成长。 3、改革完善评价制度，规范管理行为。（1）制定完善各项工作岗位职责，落实岗位责任制，着力体现“育人为本，科学管理”理念。（2）认真总 结一年来的工作实践经验，建立了一套适合我校、比较完善的教职工管理制度和工作考核办法，包括《教师聘任办法》、《教职工工作评价方案》、《教学质量考评办法》、《教师评优办法》等，以充分发挥了评价制度的导向、激励、反思等促进评价功能，使教师能够及时纠正自己工作中的缺点，发扬自身的优点，促进自身的发展，不断提升职业道德和专业水平，进而提高教育教学质量。（3）切实落实各项工作管理常规，从严治校。创办示范学校要从常规抓起，新课程实施更要从常规抓起，抓学校管理就是要抓常规，任何时候都不能放松常规管理。各处室从开学第一天起就要坚持不懈地抓好常规管理工作，按照各项考核办法从严考核，考核做到客观、公正、合理，并建档保存，使其作为新一轮的教师聘任依据和绩效工资实施的评比依据。 4、充分发挥包级领导负责下的年级组管理作用，强化一线工作管理。本期实行了包级领导工作月汇报制，在每次月考结束后，由包级领导向校委会汇报本年级的教情学情以及下一步的工作打算。 5、采取