专题18近代社会民主思想与实践（讲）-高考历史二轮复习讲练测（教师版）Word版含解析.docVIP

2016年高三二轮复习讲练测之讲案【新课标版历史】 专题十八 近代社会民主思想与实践 考向一 近代西方的民主思想与实践 讲高考 考纲要求 知道近代欧洲的民主思想的主要代表人物及主要思想，欧洲关于民主政治的重要文献；法国大革命和法国民主政体的变迁；近代欧洲工人争取民主权利的斗争。 （2）命题规律 近代西方的民主政治是高考考查的重点之一，也是必考内容。从近6年的高考试题分析来看，命题规律具体来说有以下特点：从考点重点来看，近代民主政治的重要文献、法国建立共和制的曲折历程、是考查的重点，特别是反封建斗争的檄文、英美法三国民主与专制斗争的实践及特点是命题的主要考点。从考查的题型看，除个别省份作为必考外，多数新课标地区仍将以材料解析式的主观题为主，考查学生阅读和理解材料，从材料中获取有效信息，迁移知识和综合分析等能力。从考查角度看,高考特别注重利用新材料，创设新情境。一是考查中外民主制度建立过程及新旧势力的尖锐斗争；二是将中外民主化进程及政治文献进行比较，考查民主思想对革命和政治化的促进作用。从热点角度看，政治民主化、法制化国家的建设是当前国家政治建设的热点问题，高考可能会适当联系民主与法制建设，制度创新等社会热点问题，隐性地考查近代中外民主与实践的经验与教训。 例1（2015年安徽卷文综21）“在对自由权、参与权、反抗权的一片欢呼声中，得到《人权宣言》认可的人民大众似乎忘却了宣言制定者一再强调的依法行事的原则；而失却这一‘羁绊’，自由也就将如脱缰的野马而狂奔不止。”对此解读正确的是（ ） A．宣言制定者脱离民众 B．《人权宣言》引发社会大革命 C．法治比自由更加重要 D．绝对自由违背了《人权宣言》 【答案】D 【解析】：本题主要考查学生准确理解与分析的能力，解题的关键是对史料的准确解读，由“一再强调的依法行事的原则”“而失却这一‘羁绊’，自由也就将如脱缰的野马而狂奔不止”等信息可得出强调了法治的重要性，必须依法行事，据此分析可知绝对自由是违背《人权宣言》的，D符合题意；材料主要阐述的是“人民大众似乎忘却了宣言制定者一再强调的依法行事的原则”，排除A；B“引发社会大革命”的表述与题意无关，材料强调的是自由需要在法治的范围内，而不是强调两者谁更加重要，排除C。故选D。 【考点定位】近代社会的民主思想与实践?民主政治的重要文献?《人权宣言》 例2【2013年北京卷历史，题21】俄国在19世纪曾与西欧国家发生过两次大的战争。在这两次战争中，“俄国的士兵在1855年和在1812年时一样勇敢地作战”，但战争的结局大为不同，并对俄国和欧洲的历史造成了很大影响。以下表述正确的是 ①1812年战争的胜利挫败了拿破仑称霸欧洲的野心 ②1812年战争巩固了十二月党人对现存制度的信念 ③1855年战争前赫尔岑等人提出了解放农奴的主张 ④1855年战争的失败迫使沙皇进行自上而下的改革 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【答案】B 例3【[2012年安徽卷历史，题21】费城制宪会议召开前，华盛顿说：“事实已经告诉我们，如果没有强制力量的干预，哪怕是为人们的利益而设计的最好的制度，也难以得到很好的采纳和执行。”这表明他主张 A．维护邦联制 B．加强中央权力 C．巩固联邦制 D．保障各州权利 【答案】B　 【解析】 本题以华盛顿的话为切入点，旨在考查学生解读信息和调动知识的能力。费城会议(1787年制宪会议)前，美国联邦制尚未建立，实行的是松散的邦联体制，各州权力巨大，中央集权微弱，内不能稳定局势，外不能替美国资本主义发展争取有利的条件，故排除A、C、D三项；华盛顿希望“强制力量的干预”，实际上是指加强中央权力，答案选B项。 讲基础 关键词：洛克和卢梭、《独立宣言》和《人权宣言》、法国大革命与共和政体的演进、美国独立战争和共和政体及政党政治 （1）专制理论与民主思想：突出考查君主专制统治产生的理论基础（教权高于王权，君主的权力是上帝通过教皇授予的，君主应服从教会和教皇；中央集权的政府或君主政体是最好的政府形式）和历史背景（随着民族国家的兴起，教权和王权的矛盾更为尖锐。为了维护教会的神权统治，阿奎那提出“君权神圣”思想），斯宾诺莎（提出包含人权的民主思想和民主政体最优论）、洛克（提出分权学说，主张实行君主立宪制，并提出自由、法治的原则）和卢梭（抨击封建制度，主张“天赋人权”，提出主权在民）。 （2）英国国会与国王的殊死搏斗：着重考查从1649年到1660年英国民主与专制斗争的残酷性、复杂性和反复性、渐进性特点。 （3）向封建专制统治宣战的檄文：主要考查《权利法案》的内容和特点、《独立宣言》（体现了民主