历史人教版必修1课件：第7课 英国君主立宪制的建立 .pptVIP

【解析】　解题时需要注意材料中的几个重要信息：内阁成员可以表达不同意见、内阁对外要说同样的话、墨尔本内阁辞职而非一个人辞职，联系已学归纳出材料反映的是内阁集体责任制基本形成。 【答案】　A 二、结论分析型选择题解题方法 结论分析型选择题不着眼于“是什么”，而着眼于“为什么”，它主要考查学生对历史概念、历史观点和历史结论等的分析、判断和评价能力，其题干所展现的内容多是中学教材未出现的结论，往往以全新的结论(或表述)出现，而选项则多是教材所涉及的内容。 解题方法： 1．回答这类选择题时，主要不是凭借历史知识，而是依靠正确的分析判断能力和较高的史学理论水平。主要搞清结论和史实的关系，要根据题干的结论，分析与史实的内在联系，进行综合辨析，同时运用史论结合的方法进行判断。 2．注意问题的转换，根据论点所指事件的时间信息，利用所学知识与之关联，对题目观点进行论证或者否定。 【解析】　这道题属于结论分析型选择题。第一点注意时间“1688年前后”，第二点“以政变为形式的革命”，由此可知指的是1688年的“光荣革命”。责任制内阁开始逐渐形成是在1721年，故排除A项；英国在“光荣革命”后建立了君主立宪制国家，而非共和国，故排除B项；D项是1832年议会改革的结果，也不符合题意；“光荣革命”结束了斯图亚特王朝复辟统治，为君主立宪制的确立奠定了基础，英国实现了从传统专制社会向近代民主社会的转变。 【答案】　C 误 区 警 示 【错因分析】　本题易错的原因是误认为《权利法案》的颁布使国王处于“统而不治”的地位。《权利法案》限制国王的权力，保证议会的立法权、财政权等权力，但这些权力中不包括任命大臣等行政权，因为“光荣革命”后，国王经常在一个秘密的小房间里召开内阁会议，这说明国王仍掌握行政权，排除含有④的选项。 【正解】　A 【易错诊断】　(1)《权利法案》以明确的法律条文，限制国王的权力，但此时国王仍有较大的行政权，可以领导政府和内阁，但受到议会制约。此后，议会的权力日益超过国王的权力，国王开始逐渐处于“统而不治”的地位，英国的君主立宪制确立起来。 (2)1689年的《权利法案》限制了国王的哪些权力？同时保障了议会的哪些权力？ ①国王无权废止法律——立法权。 ②不得侵犯议会的征税权——征税权。 ③不经议会同意，国王不得组织常备军——军事权。 ④国王不得干涉议会的言论自由——言论自由权。 ⑤未按法律程序，不得拘捕臣民——司法权。 ⑥必须定期召开议会——议会集会权。 【错解】　A或C 【错因分析】　本题易错的原因是对英国政体的运行程序把握不准而错选C项。其实，英国议会是由首相负责召开，而不是由君主负责召开。本题属于最佳选择题，有些选项本身的说法是正确的，如A、B两项，但它与时间不匹配。英国君主立宪制一方面延续了王位世袭制，另一方面王权受到议会所制定的法律限制。 【正解】　D 【易错诊断】　“光荣革命”并没有完全剥夺国王的权力，只是通过《权利法案》和后来的几个法案，相继剥夺了国王的立法权、法律终止权、军权等，而国王仍然拥有包括大臣任免在内的行政权等。到1707年，当时的英国理论上还是应由国王主持内阁，挑选阁员。但当时的国王乔治一世不会说英语，使得内阁中一名大臣能够负责主持内阁会议，逐渐发展出首相一职。责任制内阁形成后，英国才真正确立“虚君”的君主立宪制政体。 随 堂 练 习 解析：国王处于“统而不治”的地位要经过一定的历史演变，“光荣革命”后国王还拥有一定的权力，A项错误；“光荣革命”后议会权力大增，议会通过了一些法案对国王的权力进行了限制，B项正确；18世纪20年代英国内阁才出现，C项错误；英国政党政治成熟是在内阁制形成以后，D项错误。 答案：B 解析：《权利法案》的颁布以法律的形式限制了王权，确立了议会主权，标志着英国君主立宪制的确立，由此英国由专制走向了民主，C项符合题意。 答案：C 解析：随着工业革命的开展，工业资产阶级兴起，他们要求获得更多的政治权利，1832年议会改革正是在这一背景下进行的。通过改革，工业资产阶级获得了更多的议席，B项正确。 答案：B 解析：确立议会主权至上原则是在1689年《权利法案》颁布后，排除A项；工业资产阶级扩大选举权是在1832年议会改革后，排除D项；随着责任内阁制和两党政治的发展，议会选举获胜的多数党领袖成为首相，掌握了行政大权，君主除了形式上还保留着国家元首，作为国家象征和民族团结的意义之外，失去了所有的实权，英国由此完成了向“虚君制”的转变，故B项正确；C项迷惑性最大，责任内阁制与责任内阁集体负责制是两个完全不同的历史概念，责任内阁集体负责制是指内阁内部的运作机制，也就是集体负责、共同进退，与材料信息无关，故排除。 答案：B 解析：沃波尔实际上是英国第一位首相，推动了英国责任制内阁的形