湖南省邵阳县石齐学校高二语文下学期学业水平考试试题.docVIP

湖南省邵阳县石齐学校2012-2013学年高二语文下学期学业水平考试试题 选择题（1—12题，每题2分，共24分） 1、下列词语中加点字的注音有错误的一组是（ ） A 角隅（yú） 叫嚣（xiāo） 自诩（xǔ） 模棱两可（léng） B梵文（fàn） 脊髓（suí） 罪孽（niè） 混混沌沌（tún） C谛听（dì） 埋怨（mán） 吞噬（shì） 涸辙之鲋（zhé） D囊括（náng）讥诮（qiào） 涎皮（xián）冠冕堂皇（miǎn） 2、下列词语中有错别字的一组是（ ） A 辗转 咋舌 振聋发聩 白璧微瑕 B 开拓 袅娜 无耻谰言 垂涎三尺 C 病殁 缅怀 沧海一粟 惊慌失措 D 沤吐 反馈 义愤填赝 绿树成荫 （ ）（ ） A．一个人的生命天然地与生他养他的祖国连在一起，不管他走到哪里，他的性格、命运、情感和记忆永远与祖国相关。 B．我们中学生应该有远大的志向、开阔的心胸，就是和自己生活观点不同的同学也应该坦诚相待。 C．以能力为核心的语文素养尽管是学生学好其他课程的工具，也是学生全面发展的基础。 D．在北京参加全国人代会的代表们说：在扶贫助教期间，农民们向我们吐露了心声，农民们的话对我们基层干部很有感触。 5、 依次填入下列两句中横线处的词语，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（ ） （1）我的歌声越来越大，没有人来打扰我，这个荒凉的地方是我的，这个冬夜是我的， 。这歌声却独不是我一个人的。 （2）据说，幸福是无法长久的。我想， ；日常的某些景象对某些人来说意味着幸福，而对另一些人来说则是无聊或熟视无睹。 ①心，在胸中疼痛，这疼痛，也是我的。 ②心在胸中疼痛，这疼痛也是我的。 ③是人对幸福的感觉不会长久，不是幸福本身不长久。 ④不是幸福本身不长久，而是人对幸福的感觉不会持久。 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④阅读下面文段，完成6-8题。 先秦传记文学是我国古代传记文学产生、发展的最初阶段。当时还没有形成独立的观念，没有区分文学与非文学的意识。我国的历史学是我国有文字记载以来的最早最发达的学科。 我国最早的诗歌总集《诗经》中出现了传记文学的萌芽。人类为了保存自身的实录，为了纪念祖先，产生了历史学和传记文学。《诗经?大雅》中的《生民》《公刘》是记录与歌颂周部族先人的英雄传说，具有史诗性质。梁启超《中国历史研究法》认为是史诗。历史学家白寿彝《史记新论》认为是传记体。文学史家陆侃如、冯沅君《中国诗史》认为：“《生民》是一篇很好的后稷传，他是周族传说的始祖。《公刘》是一篇公刘传。公刘为后稷的裔孙，此诗叙他迁都事。”这两首诗都有自己的中心人物，相当于传主；又都有围绕中心人物的故事情节，使中心人物有比较鲜明的人物形象，因而具有传记文学的因素。但人物事迹太简略，偏重赞美，未能刻画人物的个性，所以只能认为是传记文学的萌芽。 先秦诸子散文虽主要谈哲学、政治思想，但往往亦记载本学派奠基人或代表人物的言行事迹，包含有一定的传记文学因素。如《墨子?公输》记载墨子去楚国劝说公输般不可攻宋的故事。这个故事在《战国策》《淮南子》等古书中都有情节大同小异的记载，可见真实性较大。《公输》中所塑造的墨子形象，体现了墨家不辞劳苦地为他人排难解纷的利他精神。墨子止楚攻宋事迹完整，但只记这一件事，而且没有记载发生在何年，尚少时间观念，因此只能算是传记片断，或有传记因素。《孟子》《庄子》中也有人物事迹的记叙，但其形态与《墨子》相似。有的可视为传记片断；有的则是寓言故事，不属于传记。 先秦历史散文，如《左传》《战国策》已出现传记雏形。有的整篇较集中记叙某个人物的片断事迹，刻画出一定的人物性格，具有相对的独立性。作者可能主观上是记叙历史，客观上已显示人物形象，接近后世短篇传记。如《左传》中“郑伯克段于鄢”，写郑庄公为巩固自己的政治地位，与弟、与母亲的矛盾冲突。故事头尾完整，人物形象鲜明，但受编年体史书的体例限制本篇没有写出郑庄公的主要生平事迹。因而这一片断还只是传记的雏形。有的人物事迹散见于几年的连续叙事中，则较能反映出相对完整的人物生平。如《左传》中“晋重耳之亡”，较连贯地写了晋公子重耳从出逃到返国夺位的19年经历，写出了重耳性格的发展过程。这也是传记的雏形。《战国策》常在某一章中以一个人物为中心，记叙其片断事迹，具有相对完整性和独立性。如写战国策士冯谖、苏秦、张仪、刺客荆轲等人的言行活动，事迹相对完整，能表现他们的性格。这些人的故事也是传记的雏形。 6．下列对“先秦传记文学的产生和发展”的表述，错误的一项是（ ） A．先秦传记文学当