数学文人教A版一轮模拟题组练：第三章导数及其应用1Word版含解析.docx

第三章导数及其应用3.1导数及其运算38导数的概念与几何意义1.(2015江西上饶重点中学一模,文13,导数的概念与几何意义,填空题)若曲线:y=ax+1(a0且a≠1)在点(0,2)处的切线与直线x+2y+1=0垂直,则a=　.?解析:y=ax+1的导数为y=axln a,即有曲线在点(0,2)处的切线斜率为k=ln a,由于切线与直线x+2y+1=0垂直,则ln a·=-1,解得a=e2.答案:e22.(2015山西太原一模,文14,导数的概念与几何意义,填空题)函数f(x)=xex在点(1,f(1))处的切线方程是　.?解析:函数f(x)=xex的导数为f(x)=ex+xex,在点(1,f(1))处的切线斜率为k=2e,切点为(1,e),则有在点(1,f(1))处的切线方程为y-e=2e(x-1),即为y=2ex-e.答案:y=2ex-e3.(2015黑龙江大庆二模,文9,导数的概念与几何意义,选择题)已知函数f(x)=x3-2x2+3x+,则与f(x)图象相切的斜率最小的切线方程为(　)　 　 　 　A.2x-y-3=0B.x+y-3=0C.x-y-3=0D.2x+y-3=0解析:∵f(x)=x3-2x2+3x+,∴f(x)=x2-4x+3=(x-2)2-1.∵当x=2时,f(x)取到最小值为-1,∴f(x)=x3-2x2+3x+的切线中,斜率最小的切线方程的斜率为-1.∵f(2)=1,∴切点坐标为(2,1).∴切线方程为y-1=-(x-2),即x+y-3=0.答案:B10.(2015江西上饶二模,文10,导数的概念与几何意义,选择题)已知函数f(x)=2ex,函数g(x)=k(x+1),若函数f(x)图象恒在函数g(x)图象的上方(没有交点),则实数的取值范围是(　)A.k2B.k≥2C.0≤k≤2D.0≤k2解析:若函数f(x)图象恒在函数g(x)图象的上方(没有交点),即f(x)-g(x)0恒成立,即2ex-k(x+1)0,即2exk(x+1),若k=0,满足条件,若k0,则不满足条件.则当k0时,g(x)=k(x+1)过定点(-1,0),函数f(x)的导数为f(x)=2ex,设切点为(a,b),则对应的切线斜率k=f(a)=2ea,则对应的切线方程为y-2ea=2ea(x-a),又直线过点(-1,0),故-2ea=2ea(-1-a),解得a=0,此时切线斜率k=f(0)=2,即此时k=2,则解得0k2.综上可得0≤k2.答案:D11.(2015江西红色六校一模,文11,导数的概念与几何意义,填空题)曲线y=-5ex-3x在点(0,-5)处的切线方程为　.?解析:∵y=-5ex-3x,∴y=-5ex-3.∴曲线y=-5ex-3x在点P(0,-5)处的切线的斜率为k=-8.∴曲线y=-5ex-3x在点(0,-5)处的切线的方程为8x+y+5=0.答案:8x+y+5=014.(2015广西南宁一模,文14,导数的概念与几何意义,填空题)若曲线y=x4的一条切线l与直线x+4y-8=0垂直,则l的方程为　.?解析:与直线x+4y-8=0垂直的直线l为:4x-y+m=0,即y=x4在某一点的导数为4,而y=4x3,所以y=x4在(1,1)处导数为4,故方程为4x-y-3=0.答案:4x-y-3=012.(2015江西上饶三模,文12,导数的概念与几何意义,选择题)定义:如果函数f(x)在[a,b]上存在x1,x2(ax1x2b)满足f(x1)=,f(x2)=,则称函数f(x)是[a,b]上的“双中值函数”.已知函数f(x)=x3-x2+a是[0,a]上的“双中值函数”,则实数a的取值范围是(　)A.B.C.D.解析:由题意可知,f(x)=3x2-2x,在区间[0,a]上存在x1,x2(ax1x2b)满足f(x1)=f(x2)==a2-a,∵f(x)=x3-x2+a,∴f(x)=3x2-2x.∴方程3x2-2x=a2-a在区间(0,a)上有两个不相等的解.令g(x)=3x2-2x-a2+a(0xa),则解得a1.∴实数a的取值范围是.答案:C14.(2015江西南昌模拟,文14,导数的概念与几何意义,填空题)函数f(x)=ax+3·ex的图象存在与直线2x-4y+1=0垂直的切线,则实数a的取值范围是　.?解析:由f(x)=ax+3·ex,得f(x)=a+3·ex,∵函数f(x)=ax+3·ex的图象存在与直线2x-4y+1=0垂直的切线,且直线2x-4y+1=0的斜率为,∴方程a+3·ex=-2有实数解,即a=3·ex-2有解.∵3·ex0,∴a=3·ex-2-2.答案:(-∞,-2)13.(2015江西重点中学协作体二模,文13,导数的概念与几何意义,填空题)曲线y=x(2ln x-1)在点(1,-1)处的切线方程为