江苏物理一轮课件：第5章 基础13 动能定理及应用 .pptVIP

答案　(1)44 N　(2)1.2 J 方法提炼 动能定理在多过程问题中的应用 (1)对于多个物理过程要仔细分析，将复杂的过程分割成一个一个子过程，分别对每个过程分析，得出每个过程遵循的规律。当每个过程都可以运用动能定理时，可以选择分段或全程应用动能定理，题目不涉及中间量时，选择全程应用动能定理更简单，方便。 (2)应用全程法解题求功时，有些力可能不是全过程都作用的，必须根据不同的情况分别对待，弄清楚物体所受的力在哪段位移上做功，哪些力做功，做正功还是负功，正确写出总功。 【变式训练】 2.(2015·浙江理综，23)如图5所示，用一块长L1＝1.0 m的木板在墙和桌面间架设斜面，桌子高H＝0.8 m，长L2＝1.5 m。斜面与水平桌面的倾角θ可在0～60°间调节后固定。将质量m＝0.2 kg的小物块从斜面顶端静止释放，物块与斜面间的动摩擦因数μ1＝0.05，物块与桌面间的动摩擦因数为μ2，忽略物块在斜面与桌面交接处的能量损失(重力加速度取g＝10 m/s2；最大静摩擦力等于滑动摩擦力) 图5 (1)求θ角增大到多少时，物块能从斜面开始下滑；(用正切值表示) (2)当θ角增大到37°时，物块恰能停在桌面边缘，求物块与桌面间的动摩擦因数μ2；(已知sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8) (3)继续增大θ角，发现θ＝53°时物块落地点与墙面的距离最大，求此最大距离xm。 解析　(1)要使小物块能够下滑必须满足mgsin θ＞μ1mgcos θ① 解得tan θ＞0.05② (2)物块从斜面顶端下滑到停在桌面边缘过程中物块克服摩擦力做功Wf＝μ1mgL1cos θ＋μ2mg(L2－L1cos θ)③ 全过程由动能定理得：mgL1sin θ－Wf＝0④ 代入数据解得μ2＝0.8⑤ 答案　(1)tan θ＞0.05　(2)0.8　(3)1.9 m 考点三　与图象相关的动能问题 图象所围“面积”的意义 　(1)v－t图：由公式x＝vt可知，v－t图线与坐标轴围成的面积表示物体的位移。 　(2)a－t图：由公式Δv＝at可知，a－t图线与坐标轴围成的面积表示物体速度的变化量。 　(3)F－x图：由公式W＝Fx可知，F－x图线与坐标轴围成的面积表示力所做的功。 　(4)P－t图：由公式W＝Pt可知，P－t图线与坐标轴围成的面积表示力所做的功。 【例3】　如图6甲所示，在倾角为30°的足够长的光滑斜面AB的A处连接一粗糙水平面OA，OA长为4 m。有一质量为m的滑块，从O处由静止开始受一水平向右的力F作用。F只在水平面上按图乙所示的规律变化。滑块与OA间的动摩擦因数μ＝0.25，g取10 m/s2，试求： 图6 (1)滑块运动到A处的速度大小； (2)不计滑块在A处的速率变化，滑块冲上斜面AB的长度是多少？ 反思总结 功能相关图象问题分析的“三步走” 【变式训练】 3.(多选)质量为m的物体放在水平面上，它与水平面间的动摩擦因数为μ，重力加速度为g。用水平力拉物体，运动一段时间后撤去此力，最终物体停止运动。物体运动的v－t图象如图7所示。下列说法正确的是(　　) 图7 答案　BD 1.(2016·江苏无锡一模)如图8所示，人用手托着质量为m的苹果，从静止开始沿水平方向运动，前进距离L后，速度为v(苹果与手始终相对静止)，苹果与手掌之间的动摩擦因数为μ，则下列说法正确的是(　　) 图8 答案　C 2.如图9所示，木盒中固定一质量为m的砝码，木盒和砝码在桌面上以一定的初速度一起滑行一段距离后停止。现拿走砝码，而持续加一个竖直向下的恒力F(F＝mg)，若其他条件不变，则木盒滑行的距离(　　) 图9 A.不变 B.变小 C.变大 D.变大变小均可能 答案　B 3.(2015·新课标全国卷Ⅰ，17)如图10所示，一半径为R、粗糙程度处处相同的半圆形轨道竖直固定放置，直径POQ水平。一质量为m的质点自P点上方高度R处由静止开始下落，恰好从P点进入轨道。质点滑到轨道最低点N时，对轨道的压力为4mg，g为重力加速度的大小。用W表示质点从P点运动到N点的过程中克服摩擦力所做的功。则(　　) 图10 答案　C 图11 (1)物体第一次从A点到B点过程中克服摩擦力做的功； (2)物体第一次回到斜面的最高位置距A点的距离； (3)物体在斜面上运动的总路程。 解析　(1)物体第一次从A点到B点过程中克服摩擦力做的功 Wf＝μmgLcos θ＝24 J。 (2)设物体第一次回到斜面的最高位置距A点的距离为x，由动能定理得mgxsin θ－μmg(2L－x)cos θ＝0 解得x＝2.4 m。 (3)对物体在斜面上运动的全过程，由动能定理得 mgLsin θ－μmgs总cos θ＝0 解得s总＝4.5 m。 答案　(1)24 J　(2)2.4 m　(3)4