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学生工作队伍建设总结 初中学校教师队伍建设工作总结 学校工作中，影响教育质量的关键因素就是教师的素质，教师素质的提高，不仅仅是教师学历层次的提高，更主要的是教师教育教学能力的提高。学校认真开展了校本培训工作，确立了校长是校本培训工作第一责任人，制定了校本培训制度。下面就我校教师教育工作总结一下。 一．领导重视，认识到位。 学校一把手校长，非常重视教师教育工作。学校在资金紧张的情况下，克服困难，支持教师培训。学校先后派出XX、XX、XX和初三的所有教师参加各级各类培训；派学科骨干教师参加各级部门组织的新课程培训和新课程观摩活动，参加骨干教师培训。 二．制度管理，有章可循。 学校成立了教师教育领导小组和考评小组，建立了教师管理的各项制度，如教师量化考核制度、教师考勤制度、骨干教师培养制度、骨干教师培训制度、骨干教师县域镇域内交流制度、教师全员学习交流制度、骨干教师“走教”制度等。工作中对事不对人，严格按制度管理。培训工作经常化、制度化。 三．有计划开展校本培训 学校制定了校本培训年度计划。教研组制定教研计划，按计划开展工作。 1.全员校本培训。学校专门设计定制了“每周一训”学习笔记，按计划每周进行培训。培训形式有：讲座、个别指导、案例研讨、自 学交流等。校本培训采用了“菜单式”培训，培训专题有业务学习、心理健康、养生保健、家庭教育、安全教育等方面。例如XX的讲座《健康快乐的生活工作》《做健康的人》教师们学会了怎么做才快乐；《今天我们如何做父母》《问题学生的教育指导》老师们学会了怎么和孩子们相处；XX老师的《语文新课标培训》《微课程培训》，高建全《新课程理念下的教学设计》、XX的《什么才是一堂好的物理课》、XX的《如何在数学课堂上培养学生良好的学习习惯》等结合自己的经验从课堂教学方面给老师指导。XX为全校做了安全讲座，大家受益匪浅。老师们自学了《教育是没有用的》教育理论著作，骨干教师写了心得体会并交流。 通过多种形式培训，教师的整体素质在原有基础上有明显提高。 2.骨干教师带动作用。制定骨干教师培训目标，搭建骨干教师交流平台，创造促使优秀人才脱颖而出的环境和机制。骨干教师和青年教师结对子，从备课、上课、教法等方面手把手的指导，使新教师一年内顺利上课，3年内胜任教师工作，6年内成为教学骨干。在全员培训的过程中，每位骨干教师自学理论，每年讲座一次。本学期已有7人进行了讲座。15位省市县骨干教师分别到青龙阳光学校、娄丈子中学、大巫岚中学、肖营子总校“送教下乡”X次。送课活动，充分展示了我校骨干教师的风采，为其它学校教师送来了耳目一新的示范课，也给同学们送去了快乐。在我校也充分发挥了他们的骨干和示范作用，带动我校教师队伍整体素质提高。骨干教师档案及时归档并考核通过。 四、取得成绩 1．本学期共收到教学教育论文49篇，参加评比的论文12篇。读书心得100多篇。 2．我校XX、XX被评为县级学科名师，XX等3人被评为县师德标兵。我校XX、XX等老师开发的校本课程《XX》获省级一等奖，我校教师研究的国家级、省市县级课题结题并通过验收。在市县教学设计、公开课、课件制作等活动中我校教师频频获奖。 3．全校教师凝神聚力，干劲足，整体素质有所提高。 五、目前存在的问题 1．由于县城道路扩建改造，统一规划，噪音与交通不便在一定程度上影响教师教育工作。 2．培训资料短缺，教学设施落后，不能满足现形势下教师培训工作需要。 3．学校各种规章制度还需认真落实。 教师教育工作是一项长期而艰巨的工作，我们只有投入相当的精力和时间，充分利用各种教育资源，调动一切积极因素，讲究培训策略和方法，才有可能把工作越做越好，才能实现学校的可持续性发展。 篇二：学生工作学期总结 继续教育学院2014-2015学年第一学期学生工作总结 在院党委、学工部的正确领导下，在我院党总支的指导下，继续教育学院结合我院学生工作思路，根据学院的具体实际，围绕学风建设、文明建设、安全稳定、校园文化、素质提升等开展了一系列行之有效的活动。坚持以大学生素质提升工程为重点，狠抓学风建设，积极推动学生思想政治教育与管理手段创新，进一步拓宽学生工作空间，全面提高学生的综合素质和能力；以学风建设为导向，以育人为根本，以改革为动力，以开拓创新、锐意进取的精神姿态，努力开创集教育、管理、服务为一体的学生工作新局面，使我院学生工作的各项活动能有序、有效的开展。 一、学院领导高度重视学生工作 学院领导班子高度重视学生工作，学院党委副书记林盛光书记专门分管继续教育学院，做到既有政策上扶持，又有感情上的鼓励。本学期召开学生工作例会10次以上。学院领导经常不定期亲自走访学生宿舍，走进学生课堂，及时掌握学生的思想动态，对特殊群体进行单独的关注。 二、建立突发事件工作预案，保证学