体育教学设计－突破障碍的身体素质练习.doc

体育教学设计－突破障碍的身体素质练习 教 学 内 容 突破障碍的身体素质练习 教学目标 运动参与目标：通过情景导入，使学生入境动情，从而积极主动地学习，且兴趣浓。 运动技能目标：通过学习学生知道突破障碍的基本方法，活动形式及安全要求，了解练习的价值及创编规则。 身体健康目标：通过学习，使学生掌握突破障碍的基本方法，在练习中不断形成一定的能力，从而提高学生的身体素质。 心理健康目标：在情景的氛围中体验运动的乐趣和成功的愉悦，从而培养学生顽强拼搏，同舟共济的优良品质。 社会适应目标：通过探究合作，培养学生主动参与意识和自主能力。 重点难点 重点：突破障碍的能力 难点：通过合作探究对游戏的改造 教学方法 1、?? 观察发现法 2、?? 练习法 3、?? 讨论探究法 4、?? 同伴合作学习法 程序 教学 内容 阶段 目标 教师主导 学生主体 组织形式 运动量 时间 练习 强度 调动情绪激发兴趣阶段 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 合作探究掌握技能阶段 1、?? 常规 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2、?? 队列 3、?? 准备活动 1、规定障碍和突破动作的练习 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2、规定障碍不定突破动作的练习 ? ? ? ? ? ? ? ? 3、自创障碍和突破动作的练习 1、集合队伍快、静、齐。 2、讲文明，懂礼仪。 3、仪表端庄，服装整齐。 4、精密神饱满，步调一致，身体进入准备状态，情绪进入兴奋状态。 ? ? ? 学习并掌握突破障碍的规定动作，并且在练习过程中锻炼形成一定的能力 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 通过对突破障碍障碍的探究和创新，促进学生动脑，发展学生形象思维和创造性思维。培养克服困难的拼搏精神。 ? 用集体的智慧去探究，去创新游戏方法、规则和活动形式，进一步促进学生创造性思维和自主游戏的能力。 教师提前到场，准备好场地器材，等候上课。 1、?? 向学生问好！ 2、?? 教师由电影故事《冲出亚玛逊》导入，揭示课的内容及教学目标，做好宣传发动工作，从而激发兴趣，调动积极性。 3、?? 安排见习生 4、?? “猎人学校”学员的选拔： 教师口令指挥队列练习 组织学生进行准备活动 宣布：全体学员被“猎人学校”录取，将进入艰苦的训练。同时进行安全意识教育。 1、?? 教师讲解并示范突破障碍的方法、规则和安全要求。 要求：按教师给定的动作突破各个障碍 2、?? 组织学生进行练习 小结：祝贺全体学员顺利通过第一阶段的训练 3、?? 提问思考： 时间对于战争很重要，想一想能否改变一下突破各个障碍的动作方法争取时间？ 4、?? 组织学生进行评价讨论，归纳出几种最有创意且实用的突破障碍的方法。 ? ? ? 5、?? 组织学生选择归纳出其中一种突破方案进行练习。 ? ? 6、?? 引导启发学生创编新的突破障碍游戏，同时对规则和动作方法进行修改。 要求：设置障碍的范围和障碍的个数不变。 ? 7、?? 协助学生完成创新设计和布置 8、?? 组织学生进行交流评比 9、?? 小结第二阶段的练习，评选出最佳设计奖和最佳学员。 10、体委整队，向教师汇报出勤情况 11、向教师问好 12、认真听讲，明确学习内容及目标 13、见习生随堂听课 ? ? ? 14、集体在教师的指挥下进行有序练习。全体学生积极参与，伴随音乐全身心投入。 ? 15、学生根据音乐进行即兴表演 ? ? 1、?? 学生认真听讲解，仔细观察示范，记住动作要求及规则，明确练习方法。 2、?? 在教师的统一指挥下进行练习 ? 3、?? 学生思考并相互进行讨论 4、?? 按各自的想法进行探索练习。 5、?? 学生各抒已见，积极参与评定。 ? ? ? ? ? 6、?? 学生示范有创意的突破方案。 7、?? 学生根据自己的意愿进行选择一种练习方法练习。 ? ? 8、?? 学生根据教师的启发以小组为单位合作探究，进行创新设计。 ? 9、?? 各小组根据自己的设计结果，集体动手进行障碍的布置。 10、小组间进行交流示范。 11、学生按各自的组进行突破练习。 12、根据自己的意愿选择其它小组的障碍进行练习。 ? ? ? ? ? ? ×————○ ×————○ ★ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? × × × ★ ? ? ? “小河” ? ? ? ? ? “高墙” ? ＋＋＋＋＋＋＋ ＋＋＋＋＋＋＋ ＋＋＋＋＋＋＋ ? “铁丝网” × × × “丛林” ? ? “山洞” ? ? 规定