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2009届中考语文诗歌赏析讲析：表达技巧 四川犍为纪家九年制学校 李六宏 表达技巧是一含义很广泛的概念，在诗歌鉴赏中，主要应该掌握抒情方式、表现手法和修辞方法。 命题角度：这首诗运用了何种表现手法?或：这首诗运用了怎样的艺术手法(技巧)?诗人是怎样来抒发自己的情感的?　　答案备选词语：直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借景抒情、托物言志)、、象征、联想、想象、用典、对比(对照)、动静结合、虚实结合、欲扬先抑等。　　【方法点拨】　　分析表达技巧，就是分析诗人表达思想感情的方法。因此，最好从诗歌的艺术构思手。答题时应该包括(1)指出运用的表现手法。(2)这种手法在诗歌中的具体运用。(3)运用该手法的好处。①借景抒情或借物抒情。作者对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写景物来抒发情感的方式就叫借景抒情或借物抒情。 ②寓情于景，情景交融。这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对它的描摹刻画来抒发情感的方式，这是一种间接而储蓄的抒情方式。如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，借景表达了诗人对国家的忧虑和对家人的思念之情。 ③托物言志。 例1：瀑布联句 李忱 千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。 解析：此诗借写瀑布，表达对社会人生的思考：一个人应志存高远，不畏艰辛，努力实现自己人生目标。 例2：《画眉鸟》 欧阳修 ?百啭千声随意移，山花红紫树高低。?始知锁向金笼里，不及林间自在啼。 ?注：由于守旧势力排挤，欧阳修被贬官外任，乃作此诗。 ?问：本诗运用了什么表现方法？简要分析。 ?【解析】本诗运用了托物言志的手法，通过对画眉鸟自由飞鸣的描绘及对此的议论，用画眉鸟比喻自己也渴望自由自在的生活。表达了作者向往自由和调离朝廷后轻松自如的心情，表现了诗人对排挤他的守旧势力的轻蔑和嘲讽。 例3：墨梅 王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 ?【解析】此诗运用了托物言志的手法，抒发了作者要像梅花那样的高洁、淡雅，不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。 例4：小松 杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。 ?【解析】这首诗以“小松”喻人，写“小松”初长时不为人注意而最终长成凌云大树，反映出作者对人才出身轻微而终成大业的思考，批判了世人以身世取人的浅陋目光。采用了托物言志的手法。 ?注意：托物言志与借景抒情的区别。 借景抒情是指借助于描绘景物而抒发感情，感情寓于写景之中。 托物言志是指通过描写客观事物（往往题目要点明），寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。 托物言志常常借助于客观事物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。 托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等。借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。 （二）直接抒情，也称直抒胸臆（往往是议论的句子，位置往往在末尾）。这是一种不借助任何事物，而由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种方式。比如《茅屋为秋风所破歌》的结束部分“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 送元二使安西（王维） 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 这两首诗都是唐代著名的诗篇。从内容看，都是写?__________________ 从抒情手法看，李诗____________?，王诗______________ 。 答案：送别；间接抒情（借景抒情，寓情于景）；直接抒情（直抒胸臆） 二、常见的表现手法 1、烘托（衬托、反衬）。 ①以人衬人：如《秦罗敷》：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗敷。”借“行者”“少年” “耕者”“锄者”“来归者”的反映来烘托秦罗敷的漂亮。 ②以物衬物： 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂，惟闻钟磬音。 试题：“万籁此俱寂”与“但闻钟磬音”是否矛盾，为什么？ 答案：不矛盾。万物之音全部消寂，而反有禅院的钟馨之音，袅袅不绝，似乎永恒地吟唱，反衬出寂静的禅院更为空寂，肃穆的世界更为庄严，使一刹那成为了永恒，这是以声衬静的写法。（围绕“反衬，以声衬静”来回答即可。） ③以物衬人：如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”形象而鲜明地烘托了汪伦对诗人的深厚感情。 ?例1.分析下面这首诗的情与景的关系。 绝句二首?杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。 ?【析