人民版本历史必修3（人民教育事业的发展）课件.pptVIP

高等教育的发展 知识青年“上山下乡” 1968年12月，毛泽东下达了“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育，很有必要”的指示，上山下乡运动大规模展开，1968年当年在校的初中和高中生（1966、1967、1968年三届学生，后来被称为“老三届”），全部前往农村。文革中上山下乡的知识青年总人数达到1600多万人，十分之一的城市人口来到了乡村。这是人类现代历史上罕见的从城市到乡村的人口大迁移。全国城市居民家庭中，几乎没有一家不和“知青”下乡联系在一起。 * * 课标 了解我国教育事业发展的史实,理解“国运兴衰,系于教育”的深刻含义. 第2课 人民教育事业的发展 阅读思考问题： 1、新中国成立后，党和政府重视教育的措施有哪些？取得哪些成就？ 2、“文革”对教育事业有哪些严重冲击和破坏？ 3、科教兴国战略的提出有何重要意义？ 一、社会主义教育事业的兴办 1、新中国文化教育方针： 是民族的、科学的、大众的文化教育。 2、新中国教育方针和政策的重要内容： 向工农和工农子女“开门” ⑴措施 ①开展扫盲和工农识字教育 ②学校优先录取工农子女入学 ⑵意义： 使数千万工农干部、劳模、产业工人受到比较正规的中等和高等教育。 3、新中国教育的性质： 为人民服务 （1954年宪法） 4、1957年人民教育事业的指导方针： 使受教育者在德、智、体方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。 5、两种教育和两种劳动制度 ⑴两种教育制度 ①全日制学校 ②半工半读学校 ⑵两种劳动制度 ①工厂机关八小时工作 ②半工半读工作 ⑶作用： 为普及教育、改变教育脱离生产实际和发展职业教育，提供可贵的指导。 6、教育改革（20世纪50年代后期） ①管理体制：加强地方对教育的领导 ②办学体制：多种形式办学方针 ③高等教育逐步发展 7、文革前的教育 成就： 意义： 初步形成较完整的国民教育体系。 奠定教育持续发展的基础，培养大批经济建设的新生骨干力量。 二、文化大革命中的“教育革命” 1、文革对教育冲击 ①各地大中学校停课，教学秩序混乱 ②初期，中小学招生基本停顿，高校停止招生。 ③知识青年上山下乡 2、“教育革命” ①领导体制： ②教学体制： ③高校招生： 工宣队进校，贫下中农管校。 “开门办校”，缩短学制 招工农学员，办“七二一”工人大学。 3、高校恢复招生（1970） ①对象： ②方法： ③影响： 工农兵 群众推荐，领导批准和学校复审结合。 教学质量大幅度下降。 4、文革对教育的影响： 严重影响全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。 三、教育事业的发展 ㈠科教兴国战略的提出 1、教育界拨乱反正 时间：文革后 标志：恢复高考 2、教育体制改革 ⑴1983年邓小平提出三个面向 ⑵1987年十三大 教育成为优先发展的目标 3、科教兴国战略（1995） ⑴背景： ⑵意义： 教育在推动经济和社会进步中的作用日益突出 是应对时代挑战和中国现代化建设实际需要作出的重大战略决策。 “科教兴国”是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。 什么是科教兴国？ 百年大计，教育为本。教育为本，在于育人。 江泽民同志曾说：“要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，必须坚持实施科教兴国，教育为本。要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，就必须坚持实施科教兴国战略和人才强国战略,把教育摆在现代化建设优先发展的战略地位。” 国运兴衰，系于教育 ㈡教育事业突飞猛进 1、原因： 2、成就 科教兴国战略的提出 ⑴教育立法进步较大 ⑵普及九年义务教育制 ⑶中等教育实行普教、职教并举。 ⑷改革高校教育体制 本课概述 新中国成立后，确立社会主义教育方向，建立社会主义教育事业。文革十年教育事业遭到重大打击，教育质量大幅下降，民族文化素质下降。进入新时期确立包括拨乱反正、三个面向、教育优先发展战略、科教兴国及教育立法等有力措施，使教育事业迅速走上健康发展的轨迹，培养了大批高素质的社会主义建设人才，为我国社会主义市场经济的发展和社会的全面进步奠定坚实基础。 1、新中国成立后，教育面临的首要问题是 A. 制定新的教育方针 B. 德育放在重要位置 C. 倡导“两种教育制度” D. 培养少数民族干部 2、中国教育事业逐步形成比较完整的国民教育体系是在 A. 过渡时期