高中数学（人教版必修一）课时作业：第3章函数的应用3.1.1.docxVIP

第三章　函数的应用§3.1　函数与方程3．1.1　方程的根与函数的零点课时目标　1.能够结合二次函数的图象判断一元二次方程根的存在性及根的个数，理解二次函数的图象与x轴的交点和相应的一元二次方程根的关系.2.理解函数零点的概念以及函数零点与方程根的联系.3.掌握函数零点的存在性定理．1．函数y＝ax2＋bx＋c(a≠0)的图象与x轴的交点和相应的ax2＋bx＋c＝0(a≠0)的根的关系函数图象判别式Δ0Δ＝0Δ0与x轴交点个数____个____个____个方程的根____个____个无解2.函数的零点对于函数y＝f(x)，我们把________________叫做函数y＝f(x)的零点．3．方程、函数、图象之间的关系方程f(x)＝0__________?函数y＝f(x)的图象______________?函数y＝f(x)__________．4．函数零点的存在性定理如果函数y＝f(x)在区间[a，b]上的图象是________的一条曲线，并且有____________，那么，函数y＝f(x)在区间(a，b)内________，即存在c∈(a，b)，使得__________，这个c也就是方程f(x)＝0的根．一、选择题1．二次函数y＝ax2＋bx＋c中，a·c0，则函数的零点个数是(　)A．0个 B．1个C．2个 D．无法确定2．若函数y＝f(x)在区间[a，b]上的图象为一条连续不断的曲线，则下列说法正确的是(　)A．若f(a)f(b)0，不存在实数c∈(a，b)使得f(c)＝0B．若f(a)f(b)0，存在且只存在一个实数c∈(a，b)使得f(c)＝0C．若f(a)f(b)0，有可能存在实数c∈(a，b)使得f(c)＝0D．若f(a)f(b)0，有可能不存在实数c∈(a，b)使得f(c)＝03．若函数f(x)＝ax＋b(a≠0)有一个零点为2，那么函数g(x)＝bx2－ax的零点是(　)A．0，－ B．0，C．0,2 D．2，－4．函数f(x)＝ex＋x－2的零点所在的一个区间是(　)A．(－2，－1) B．(－1,0)C．(0,1) D．(1,2)5．函数f(x)＝零点的个数为(　)A．0 B．1C．2 D．36．已知函数y＝ax3＋bx2＋cx＋d的图象如图所示，则实数b的取值范围是(　)A．(－∞，0)B．(0,1)C．(1,2)D．(2，＋∞)题　号123456答　案二、填空题7．已知函数f(x)是定义域为R的奇函数，－2是它的一个零点，且在(0，＋∞)上是增函数，则该函数有______个零点，这几个零点的和等于______．8．函数f(x)＝ln x－x＋2的零点个数为________．9．根据表格中的数据，可以判定方程ex－x－2＝0的一个实根所在的区间为(k，k＋1)(k∈N)，则k的值为________．x－10123ex0.3712.727.3920.09x＋212345三、解答题10．证明：方程x4－4x－2＝0在区间[－1,2]内至少有两个实数解．11．关于x的方程mx2＋2(m＋3)x＋2m＋14＝0有两实根，且一个大于4，一个小于4，求m的取值范围．能力提升12．设函数f(x)＝若f(－4)＝f(0)，f(－2)＝－2，则方程f(x)＝x的 解的个数是(　)A．1 B．2C．3 D．413．若方程x2＋(k－2)x＋2k－1＝0的两根中，一根在0和1之间，另一根在1和2之间，求k的取值范围．1．方程的根与方程所对应函数的零点的关系(1)函数的零点是一个实数，当自变量取该值时，其函数值等于零．(2)根据函数零点定义可知，函数f(x)的零点就是方程f(x)＝0的根，因此判断一个函数是否有零点，有几个零点，就是判断方程f(x)＝0是否有实根，有几个实根．(3)函数F(x)＝f(x)－g(x)的零点就是方程f(x)＝g(x)的实数根，也就是函数y＝f(x)的图象与y＝g(x)的图象交点的横坐标．2．并不是所有的函数都有零点，如函数y＝.3．对于任意的一个函数，即使它的图象是连续不断的，当它通过零点时，函数值也不一定变号．如函数y＝x2有零点x0＝0，但显然当它通过零点时函数值没有变号．第三章　函数的应用§3.1　函数与方程3．1.1　方程的根与函数的零点知识梳理1．2　1　0　2　1　2.使f(x)＝0的实数x　3.有实数根　与x轴有交点　有零点　4.连续不断　f(a)·f(b)0　有零点　f(c)＝0作业设计1．C　[方程ax2＋bx＋c＝0中，∵ac0，∴a≠0，∴Δ＝b2－4ac0，即方程ax2＋bx＋c＝0有2个不同实数根，则对应函数的零点个数为2个．]2．C　[对于选项A，可能存在根；对于选项B，必存在但不一定唯一；选项D显然不成立．]3．A　[∵a≠0,2a＋b＝0，