诗歌技巧[优化].docVIP

诗歌中固定内涵的意象列举： 松：坚贞伟岸、坚忍不拔或长青不朽 杨柳：惜别怀远，送别 ，离愁别绪 竹子：有节或虚心 梅花：忠贞爱情或高洁坚贞的品行 花：比喻女子大好年华美好时光等 鸿雁、鱼、青鸟：信使，借以表达思念、思归之情 鹃啼、猿啼、鹧鸪叫：悲苦，营造凄凉悲苦氛围，表达难言之悲切 乌鸦：荒凉破败 雪：绝尘脱俗高洁傲岸 云：踪迹不定，闲适飘逸 秋风（西风）：肃杀，悲愁 夕阳：衰败，残破 羌笛、胡笳等：边塞生活 蝉声：营造凄切氛围，但虞世南的《蝉》象征志行高远的人， 蟋蟀：怀人，准备寒衣，怀念征人。 积累意象的常用术语： 在意境的创设上，画面或雄浑壮丽“大漠孤烟直，长河落日圆”；或幽清明净“明月松间照，清泉石上流”；或沉郁孤愁“孤旷天底树，江青月近人”；或和谐静谧“渡头余落日，墟里上孤烟”、或开阔苍凉“千嶂里，长烟落日孤城闭”；或高远辽阔“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。” 分析意境特点的常用术语 寥廓，雄起，开阔，旷远，悲壮，凄清，阴冷，幽静，萧条，荒凉，冷落，衰败，孤寂，恬静，闲适，缠绵，清新，名利，绚丽，壮丽，秀美，恬淡，朦胧，淡雅， 抒情手法：借景抒情，情景交融，寓情于景，触景生情 作者的感情类别 愉快，欢快，激动，沉痛，备份，哀伤，惆怅，寂寞，孤独，烦闷，积极向上，消极颓废，坚守节操，赞美之情，仰慕之情，惜别之情，依恋之情，豪迈之情，闲适恬淡之情，思乡之情，思友之情，忧国忧民之情，关心人民疾苦，壮志未酬的愤激等 方法 *这首是营造了怎样的意境？表达了诗人怎样的思想感情？ =======1、这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达的诗人怎样的感情？ 2、这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？ *分析意境题步骤：意象——意境特点——思想情感 1、描绘射中展现的图景 2、概括景物所营造的氛围特点 一般用两个双音节词如孤寂冷清、填精优美、雄浑壮阔、萧条凄冷等，注意要能准确的表现景物的特点和情调 3、分析作者感情 具体情感，切记空洞比如“表达作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而感伤。 灵活，有时第一、二步可以变换位置，有时只需打出意象即可，不必描绘。 寻诗两绝句 陈与义 楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。 无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。 爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。 醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。 【注】①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。 （1）“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中“两句中所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。（4分） 概括：①艳丽? ②清幽 分析：①“园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美景，一场雨后，园中姹紫嫣红，色彩艳丽 ②“乔木峥嵘明月中”描写的是月夜下的美景，明月高照，树木高耸峭拔，意境清幽。 【试题考点】本题考查鉴赏文学作品的形象的能力，能力层级为D级。 【试题解析】此题分析“景物形象特点”。先概括，再分析两句诗描写景色的特点时，需要抓住原诗中的“园花”“雨”“乔木”“明月”等意象具体解说，还要注意诗句中描绘的园花“百般红”，即色彩艳丽的特点，乔木“峥嵘”，即高耸峭拔的特点。 （2）诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。（4分 ①行为洒脱?? ②情趣高雅 ①“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。 ②“亭角寻诗满袖风 ” “醒来推户寻诗去”白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。 【试题考点】本题考查鉴赏文学作品的形象的能力，能力层级为D级。【试题解析】此题分析“人物形象”。首先注意诗下的注释，这两首诗下面有对“居士，指文人雅士”的解释，我们可初步判断出“陈居士”的形象特点；然后抓住对形象的描写手法，来分析人物的特征。两首诗中对“陈居士”动作、神态描写的具体词句主要有“楚酒困人三日醉” “亭角寻诗满袖风 ”“爱把山瓢莫笑侬” “醒来推户寻诗去”，由此我们便可准确判断出“陈居士”的形象特点。 秋暮吟望 赵执信 小阁高栖老一枝，闲吟了不为秋悲。 寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。 烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。 二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。 [注释]“一枝”语出《庄子·逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意为终老山林。 （1）简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。（3分） 【答案】“常”强调时间频度，将随朝暮变化的山色写为常著落日之色；“偏”字突出情态，将新月照落叶的自然现象视为有意为之。 “常”与“偏”改变景物的客观性，为情造景，凸显诗人的心绪与情感。（4分） 考察鉴赏诗歌语言的能力，属于练字题型，作答时，可按解释意思，结合具体诗句分析、指出表达效果是三个步骤进行，“常”“偏”使客观景物带有强烈的主观色彩，好像是寒山新月有意为之，增强了作者的